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信息技术课程教学质量探究 【摘要】中学信息技术课程教学的任务是：培养学生信息的获取、传输、处理和应用的能力。本文以个人多年的信息技术课教学探索以及所在学校的实际情况，阐述如何搞好初中信息技术课教学，如何提高信息技术课教学质量。 【关键词】信息技术 课程教学 教学质量 在当今社会，信息的获取、传输、处理和应用能力将作为人们最基本的能力和文化水平的标志。在全面推进素质教育的今天，强调学生各种能力的培养，其中使用计算机获取、处理、展示信息是中学生必须具有的信息素养和能力，而培养学生具有这种素养和能力是我们教学的任务。为实现这个任务，必须研究如何搞好信息技术课程的教学，提高信息技术课教学的质量与效益。 现结合本人及本校实际与多年信息技术课程教学的实践，浅析如何搞好信息技术课程教学，提高信息技术课程教学质量： 一、创设信息技术课教学的系统环境，需要较高水平的软、硬件环境支持 高标准的计算机软、硬件系统环境是顺利进行信息技术课程教学的重要保障。我校按照教育部《中小学信息技术课程指导纲要》的要求，根据校情和经济承受能力进行全面规划，每年划出一定的资金，完成相应设备的配置。 近年来，上级远教项目已投入几十万元，保证了教学需要的软、硬件环境：1.计算机网络教室。2.教室内有多媒体电脑、电子白板、音响设备等。3.教师电子备课室以及校园网络中心。这些环境为开展信息技术课程教学提供了有力的保障。 二、加强信息技术课程教学重要性的宣传 首先认识到培养中学生信息技术素养关系到学生能否适应信息时代的要求，是能否成为未来高素质人才的重要因素。另外，要加强对学生的宣传，使学生充分认识到信息技术对他们的成长与学习的重要作用；同时通过实例，使他们尝到具有这种能力后对学习其它学科有巨大帮助的甜头。这样学生就有了学好信息技术课程的内在动力。这就为搞好信息技术课程教学，提高信息技术课程教学质量，提供了良好的教学氛围。 三、加强信息技术学科教师的培养与培训 信息技术是知识更新最快的一门学科，因而对教师的知识更新要求更高。在这样的情况下，就必须加强信息技术科任教师培养与培训，使之能适应信息技术课程教学的要求。我校在这方面是非常重视的，对信息技术学科教师的培养是有力的。各位教师每年都在积极参加继续教育。为提高信息技术课程教学质量，提供了师资保障。 四、采用科学的教学方法，优化课堂教学，提高教学质量 教师如何优化课堂教学，提高信息技术课程的教学质量。在教学上必须有别于其它学科的传统教学方法，采用具有本学科特色的适应信息技术课教学的思想、方法与手段。 下面介绍我在教学过程中应用比较成功，提高教学质量的一些探索。 在日常教学中，可从以下几方面入手： 1.改变传统的单一教师讲授法，采用教师讲授与学生使用交互式CAI学习软件相结合的教学方法 初接触计算机的人往往会觉得难以入门，或者在使用过程中会因一点微小的失误而茫然失措，或者会为开关机先按哪个按钮而烦恼。教师的讲授是非常抽象的，学生不易理解与掌握，而采用一些CAI软件进行互动式的学习，将收到更好的教学效果。另外自制了一些针对性较强的课件。通过界面图形化，可视化，大大增强学生对知识的理解与掌握。并且激发了学生的学习兴趣。最终促使学生对所学的知识理解吸收，熟练掌握和灵活运用。学生的学习兴趣提高了，又将促使学生主动去学、乐于去学。 2.及时反馈教学信息 教学信息可体现在学生学习的精神状态，教学时的课堂气氛，作业的完成情况，测验、考试情况分析等方面，还有学生的提问，发现、创新、实践方面也能够获取教学信息。利用所获信息教师可调整教学计划，完善教学的侧重点，针对个别学生的不同情况对症下药，因而有效地提高教学质量。 3.实行因材施教因人而异的互动式 我们强调教学中的因材施教，是因为学生是教学的对象，学习的主体，不同的人有不同的个性特点，同一知识环节也会有不同的理解能力，教师可在及时收集教学信息时对不同学生实施因“人”施教，如思想上不想学的学生，可配合思想教育，难以理解的部分则可以放慢教学进度，详加讲解，配以教学光盘，通过上机指导实践使学生掌握等，要求教学上因人而异，有针对性地教育，以此来提高教学质量。 五、强化上机实践、引导学生自主创作电脑作品 信息技术课是一门实践性很强的课，因此要加强学生的上机实践。为了提高上机实践课的教学效率与教学质量，教师必须设计好上机实践的任务。那么，如何来设计上机实践的任务呢？例如：字处理软件WORD模块的上机实践可设计如下的任务：每位学生利用WORD制作一期班刊，要求：①一个富有创意的主题。②班刊应含有艺术字、图像、图形、各种风格的文字以及表格。③作品完成后，学生互相评测。为使学生顺利完成任务，我们提供上网、数码相机等技术与设备。同时教师在上机实践中要科学引导，因人而异地进行个别辅导。任务设计得好，直接激发学生的上机实