做个男子汉.docVIP

做个男子汉 一、案例描述 这是个“差生”，他的名字为F。我接这个班的时候，F已经大专预科三年级了，作为一个已经进校两年的“老兵油子”，对于F我早已“如雷贯耳”。正式见面时，他还是让我“大跌了一下眼镜”，他矮小，其貌不仅不扬，甚至可以说有些丑陋。他烫着金黄的卷发，穿着一件大花的短袖衬衫，一条及膝的牛仔中裤除了有许多洞洞眼之外，还有许多的流苏，两只耳朵上各打了几个耳洞，戴着几个形式不一的耳钉，闪闪发亮。这样的一个男生，即使在马路上走过，我也要瞟上他两眼用来表示自己的不认同。现在他作为我班的学生，就这样大方地站在我的面前，还热情地叫了我一声“老师”，我一时不知所措，只好佯装镇定地称呼了一声他的大名，说了声“你好”。后来稍微熟悉一点以后，我找他谈心，问他为什么要打扮得这么与众不同，他很自然地回答我：“老师，你也说了，我这样打扮很与众不同，那么，我的目的就达到了，我要做个男子汉，男子汉就应该与众不同，否则我拿什么吸引别人的眼球呢？”好一个快捷了当的应答。我从他有限的话语中捕捉到了他的行为动机，也了解了他思维的敏捷度及不自信。这样的孩子值得“救”，也完全有救。 开学第一个月的月底，F由他母亲出面请了两天病假，几天后我从他舍友那里得知，他串通了母亲一起说谎，其实是为了跑到上海听他偶像的演唱会。然后我主动找到他，直截了当地问他：“演唱会好听吗？”他没有表示惊讶，直接回答：“好听！”我再问：“你母亲为什么要帮助你说谎？”他不说。我继续说：“我向你母亲了解过了，你母亲是环卫工人，父亲是电工，家庭月收入不足三千元。而你买的一张门票就要一千多，是不是？”他点点头。我再继续：“用她一个月的工资收入买了一张你喜欢的演唱会的门票，而且帮你说谎，这样的母亲她图什么？她希望你成为一个挥金如土、谎话连篇的孩子吗？”他摇摇头。他乘胜追击：“F啊，你母亲是希望能够以一己之力满足你的愿望，让你健康成长，成为一个能够顶天立地的男子汉，以后能撑起一片天，为了这一点哪怕让她割肉流血，她也会在所不惜的啊！”F第一次在我面前痛哭流涕，发誓再也不闯祸了。 在以后的日子里，他的行为虽然有所改变，但让他不闯祸还是有点难的。学期末，他的历史成绩不及格，他在黑板上用大大的字写下了一句话：“XXX（历史老师的姓名），是个王八蛋！”我找到他，没有直接批评，而是对他进行了思维辨析。我说：“历史不及格是不是事实？那么老师凭什么在你没有考及格的情况下要给你及格？送你及格，他就是一个不尊重事实的老师，难道这样的老师倒称得上好教师，就不是王八蛋了？而你，把一个实事求是的老师说成王八蛋，那么你又是什么呢？”F马上把黑板擦干净，到历史老师那里赔礼道歉，对于F来说，这样的举动还是第一次。之前他要么死不认错，要么知错也不肯低下他“高贵”的头。历史老师后来按照他的实际成绩，总评给了他及格。第二学期开学的时候，我旧话重提：“你看，历史老师的表现怎么样？试想一想，他要给你一个总评不及格容易不容易？而他却没有因为你污辱了他而为难你，这是一个多么宽容的老师！又是多么真诚的老师，对就是对，不对就是不对，你没有考好他给你不及格，你平时表现不错，他承认了你的成绩。你现在可以想一想了，到底什么叫做男子汉？打扮抢眼就能成为男子汉了？花钱说谎就能成为男子汉了？我倒觉得，历史老师就是一个男子汉的榜样！” 从那以后，F真的改头换面，打扮适宜，成绩节节攀升，大专毕业后，这个曾经的问题学生成功考取编制成为一所有名的小学的老师。 在这中间还发生一件事：他在前面两年的预科生活中，前后一共被莫明其妙地偷了三千多块钱。我了解到这个事情后分析，既然是陆续被偷，那么就一定是“内贼”，于是我在他面前承诺，要给他找出这个小偷。经过一学期的观察分析，排查与盯梢，再加上机缘巧合，真找到了这个“内贼”，为他讨回了钱，实现了自己的承诺。在他大专预科三年级毕业的那一天，他特意跑到我办公室里对我说：“老师，你是我最尊敬的老师。你让我懂得了什么叫做男子汉！” 二、分析与反思 在班级建设和班集体德育教育中，班主任最头疼的大概就是少数“问题学生”，虽然数量少，但是他们表现出的品德性问题和“反社会”倾向，对班级乃至整个学校的正常教育、教学秩序都会产生极大的干扰作用，因此这几个“刺儿头”牵扯了班主任大部分的精力，而大多时候的工作可能还是无效的，往往直接挫伤班主任的工作积极性，从而懈怠工作，最后导致因“不能为”而“不为”，影响更是恶劣。所以，问题学生的转化工作一直是班主任工作的重中之重，从以上案例中可以看出，其实德育工作还是有很大的可为性的和操作规则的。 （一）情感沟通是转化工作的前提 问题学生不是一天两天形成的，也不是单纯因素造成的，既然已经成了问题学生，他本人及外界就形成了思维惯例，所以他潜意识里也会弄点问题出来以证明自己是“问题学生”，由此显示他的与众不同，也是他引起周围