全面实施现代教育技术装备 为教育均衡发展装上驱动轮.docVIP

全面实施现代教育技术装备 为教育均衡发展装上驱动轮 当阳市位于鄂西山区向江汉平原过渡地带，全市现有中小学（含高中）56所，省、地、市现代教育技术实验学校21所。1991年被国家教委评为全国电化教育先进县市，1994年在湖北省农村县市中第二个普及九年义务教育，2011年被教育部表彰为全国教育系统关心下一代先进集体，2012年获湖北省义务教育均衡发展合格县市。 “十二五”以来，在各级主管部门和教育行政部门的领导下，当阳市以科学发展观统领教育工作全局，认真贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》，紧紧围绕推进义务教育均衡发展中心工作和全市教育工作总体部署，按照“整体规划，分步实施，逐年到位”的思路，以“巩固成果，突出重点，逐步推进，均衡发展”为原则，全面实施“现代教育技术常规装备、农远工程‘班班通’建设、中小学教育信息化和教师教育技术应用能力建设”四大重点工程，全市中小学装备标准化水平、管理规范化水平、应用科学化水平明显提升，教育均衡发展呈现良好态势。 1 立足市情，确立目标，把现代教育技术装备建设作为推进教育均衡发展的突破口 当阳市是一个以农业经济为主的农村县市，连续20年成为湖北省经济实力十强县市之一。高速发展的经济也带来了当阳教育的崛起和腾飞。1995年普及实验教学，从“十五”开始，我们按照素质教育要求全面实施中小学“八配套、十配套”建设工程，在进行“三机一幕”常规条件装备的同时，以城区学校为重点，加强计算机装备和城区教育现代化示范区建设，开展信息技术教学，取得了显著的成就。 但是，在以后的几年，当阳教育发展速度一直徘徊不前，究其原因，包括：一是面对信息时代、网络社会，我们的办学理念不能适应时代快速发展的要求，传统的教育思想和办学方式仍占主导地位；二是在现代化装备和信息技术教学的过程中存在着装备水平低、教学质量低、教师应用水平低的“三低”现象。 面对如此现状，我们认为，教育现代化不仅是国家现代化的重要基础，而且也为实现我国教育事业跨越式发展提供重要途径和机遇，只有把现代教育技术引入学校、引入课堂、引入教学，当阳教育发展才会有新的跨越。为此，市教育局在经过周密的分析之后，确立了“实际出发、科学规划、分步推进、注重实效、以城镇带动农村、以信息化带动现代化，全面实施现代教育技术装备”的发展思路，并作为全市教育工作的重中之重，通过推进教育现代化建设促进教育进步，推动经济发展。 为确保这一思路的顺利实施，首先我们根据国家关于义务教育均衡发展、学校标准化、信息化和现代化建设要求，拟定了全市中小学《加强现代教学设施设备配套建设，推进义务教育高位均衡发展》五年规划和《全市中小学教育信息化建设方案》；二是分年度召开全市中小学教育现代化推进会，印发《关于加强全市教育现代化建设的意见》，不断增强广大中小学校长和教师普及应用现代教育技术的紧迫感、责任感；三是从实际出发，以理科实验室成套设备、学生计算机教室、多媒体“班班通”、数字校园网为重点，分类确定装备建设模式，分步实施，分年到位。到2012年，全市建成当阳教育信息网公共服务平台，51所义务教育阶段中小学全部实现互联网宽带网络“校校通”；639个教学班全部实现优质教育资源“班班通”；24所中小学建成校园网；教师计算机、学生计算机、音美教室多媒体设备、实验室成套设备、网络电子图书、理科实验仪器、体、音、美、卫器材、学生标准课桌凳配备等达标率均达到100%；10所中小学完成标准塑胶运动场建设；全市现代教学设备设施总值超过1.5亿元。 2 统筹管理，规范操作，着力构建全面推进现代教育技术装备建设工作的运行机制 现代教育技术装备工程的实施，给农村中小学带来了新的教育观念、教育思想和先进的教学方式的转变和改革。建设是基础，管理是关键，应用是保证。为加强中小学现代教育技术装备建设管理，使工程的重心放到“配备、培训、管理、应用”上来，本着“需求为引导，实用为导向，培训为重点，管理为关键，应用为核心”的工作思路，2011年，市教育局下发《当阳市中小学实验室建设与管理工作规范》《关于进一步加强全市中小学“班班通”设备管理与应用工作的指导意见》；2012年，全市成立《加强现代教学设施设备配套建设，推进义务教育高位均衡发展》项目工作领导小组，在配套建设与应用管理上，突出教育行政管理为主，统筹整合电教、教研、进校和教育督导等部门的技术服务、教研指导、教师培训和考核评价职能，共同推进学校的现代教育技术装备项目管理和资源应用工作。 首先，明文规定市电教仪器站具体负责全市项目试点工作的组织与实施；市教研室重点加强设备和资源教学应用研究和指导；市教师进修学校根据课程改革要求把设备操作和教学应用能力培训纳入教师继续教育范畴，全面提升教师在信息化环境下开展教育教学的能力。全市各级各类学校要认真落实设施设备管