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发挥教师导行作用 培养学生全面素质 　　摘要：教师在学校教育中占有主导地位，教师的言行举止对学生成长有着直接影响。发挥教师在教育教学、日常生活中的导行作用，对培养提高学生全面素质，促进学生成人成才具有重要的理论意义和实践意义。 　　关键词：教师导行；培养学生；全面素质 　　中图分类号：G632 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2013）14-0046-02 　　在学校教育中，无论是传统教育方式，还是现代教育方式，都离不开教师这个向导。教育心理学研究认为：“教师是学生获求知识的导师和领路人，在学生心目中占有特殊位置。教师的道德品行和知识不仅是学生学习的内容，而且是学生学习的直接榜样。”由此可见，学校教育过程中教师的导行作用，对于培养提高学生全面素质有着重要的影响。 　　一、学习导行，培养学生的良好学风 　　孙中山先生曾指出：“惟必有学识，方可担任教育，盖学生之学识，恒视教师以为进退，故教师之责任重大。”意即，只有教师的学识深厚而广博，才能给学生学习上以指导，尤其是教师的学风，直接影响到学生良好学风的养成。那么，一个教师怎样才能达到学习导行的基本要求，发挥学习导行作用呢？ 　　第一，要勤于学习，在学习精神上导行。“活到老，学到老”这句格言，指的是人的一生中有许多东西需要学习，学无止境。作为教师更应谨记，要当先生，先当学生之古训，坚持持之以恒的学习精神，不断充实自己。教师的工作任务重，时间精力有限，往往会影响到个人的学习，这就要求教师要有一种坚忍不拔的学习毅力，刻苦学习的钉子精神，利用一切可以利用的时间读书学习，把学习作为一种需要。教师具备了这种精神，必然激发学生的学习兴趣，自然成为学生效仿的楷模。 　　第二，要善于学习，在学习方法上导行。学习的方法很多，教师不仅自己要善于学习，更为重要的是要教给学生好的学习方法，帮助他们提高学习效率。比如，博览群书，吸取国内外古今知识之精华；拜民众为师，不耻下问，吸取民众文化之营养；读、写、记、议、练相结合，活学活用，提高学习效果；在学习中不断研究、探索，获取新的知识等。这样的学习既可以获得大量书本知识，又可以获得书本以外的社会知识，还可以不断探索新知识。学生在学习中一旦掌握了这些学习方法，获取知识的途径必将更加宽广，并极大地提高学习成效。 　　第三，要创新学习，在创新思维上导行。随着社会的不断发展进步，知识更新速率愈来愈快，现代科技、经济、文化知识日新月异。所以，作为一名教师必须不断创新学习内容和学习方法，以促进观念更新，思维更新，紧跟时代步伐，适应时代要求。一是要注重新知识的学习，不断更新知识，二是要创新学习形式和方法，优化获取知识的途径，三是要善于取舍，吸收知识精华。教师的创新学习，就会使学生感到面对信息时代和社会发展的要求，必须掌握和运用新的学习方法和手段获取知识，促进自身发展，适应社会发展。 　　第四，加强政治理论学习，在理想信念上导行。教书育人是教师的重要职责，教师不仅教给学生知识，还要培养学生品德，所以，作为教师必须自学加强政治理论学习，不断提高自身理论素养，做到政治立场坚定，政治态度鲜明，政治敏感性强，坚持把党的教育方针贯彻到教育教学活动之中。教师具备了育人的基本政治理论素养，才能正确地教育和引到学生，帮助学生树立正确地世界观、人生观、价值观，树立远大理想和信念，从而调动学生学习的积极性和政治热情，自觉地把社会需要与实现个人价值统一起来，做中国特色社会主义建设事业的可靠接班人。 　　二、行为导行，培养学生的良好品行 　　古人曰：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”教育实践中，教师的行为举止，则是学生模仿的偶像。一些教育现象表明，什么样的教师或班主任带出什么样的学生，甚至包括气质、性格也有许多相似之处。由此可见，教师的行为对学生良好行为习惯的养成具有重要的影响和导行作用。所以，教师必须以身作则，以自身的行为为学生良好行为习惯养成导行。 　　第一，教学态度要严谨。在教学活动中，无论是备课、授课还是实践技能操作，都要力求科学、严谨、规范有序，体现出对学生认真负责的态度和精神。 　　第二，工作作风要过硬。做事要有计划，要有认真负责的精神，每一项工作都必须按要求认真完成，今日事，今日毕，体现出雷厉风行的工作作风。 　　第三，要有全局意识和集体主义观念。善于处理个人利益、班级利益、学校利益、局部利益、整体利益及各利益主体之间的关系，识大体，顾大局，发挥群体优势。 　　第四，行为习惯要文明。凡要求学生做到的，自己要先做，要求学生不能做的，带头不做。比如卫生习惯，穿着要整洁，不乱扔乱丢垃圾，不抽烟、酗酒，不破坏公物，不攀折花技，不随地吐痰等。讲社会公德，文明守纪；讲职业道德，恪尽职守；讲家庭美德，尊老爱幼；用良好的文明行为为学生做表率。 　　学