重庆工程职业技术学院江津新校园“数字校园”建设规划要点.doc

附件4： 重庆工程职业技术学院 江津新校区“数字校园”建设规划 数字化校园总体思路 数字化校园的概念及意义数字化校园建设项目从整体上说，包括数字化环境、数字化管理、数字化学习、数字化科研和数字化生活等五大组成部分可分成数字化环境和应用系统建立大层次，第一层次是构筑数字化环境，包括网络、服务器、数据库、多媒体教学环境等软硬件基础设施和基础架构的建立，第二层次是建立应用系统，包括校务管理、教学、科研等各项活动中的信息管理、信息服务、教学系统的建立与应用等数字化校园的特点体现在三个方面：网络化、智能化和个性化。1、网络化：网络化是一种趋势，是指将散落的工作状态，落后的单机技术，通过联网，口通信等技术改良，成为具有高效能传输，高资源共享，高技术支持的新的技术和设备状态。2、智能化：从技术的角度讲，智能化就是自动化，就是通过一系列智能技术使设备或者系统部分地具有人的智能，从而能够部分地代人的劳动。3、个性化：个性化，通过网络，人们可以将自己的需求发布出去，也可以通过其网站和定制系统获得所有具有相同需求的资料。可以说，个性化是信息技术所取得的最为伟大的成就之一。在这三者中，如果说网络化是基础、是环境，个性化就是标准，智能化就是目的。数字化校园建设目标 2、实现信息资源和信息服务的合理规划、合理分配和有效利用。 3、保证资源和服务的可靠性、安全性和科学性。 4、建立学院信息标准，消除信息分立自治局面，加强学校的信息资源共享，提高管理效率和决策水平。 数字化校园基本现状、面临问题和解决途径数字化校园化标准及意义数字化校园需求分析网络拓扑图 综合布线系统： 采用六类布线系统；楼宇间采用光缆连接，部分大型楼宇内各楼层按需求采用光缆连接，部分房间按需采用光纤到桌面布线系统（如多功能厅、学术报告厅、会议厅）。网络信息点预计20000点，学生宿舍每人1点（按15000学生计），教师宿舍每户2点，教师公寓每人1点，教室每间4点，办公室每间人数×2点，实验室每间4-8点。特殊用途房间的信息点根据需要另外设计。同时，每个网络监控点、IP电话点、校园广播点布放一个网络信息点。每栋楼设一个主配线间，面积≥8平方米，并按综合布线规范及现场情况一层或多层设置分配线间，面积≥6平方米。 楼内弱电井采用桥架，水平布线系统采用桥架或是UPVC管。 布线系统应确保防雷设计，室外不允许出现铜缆布线。 综合布线示意图 平台建设 有线电视网络基础平台： 有线电视网络工程采用技术相对成熟的、有一定市场基础的产品，以建设高质量、可靠传输电视信号的模拟传输平台为目的，同时搭建数据传输基础平台，根据市场需求逐步实施数据业务及其它增值业务。 1、技术总体要求 ⑴1GHz系统传输，全双向HFC宽带信息网，传输数字化或模拟制电视信号，具备传输图像、数据和语音功能。 ⑵光接点到楼栋，全网按照星型网络设计。 ⑶对教学区和家属区实现用户可寻址的分配网网络管理功能：可寻址收费控制、分频段开展电视节目增值服务、回传噪声控制、网络运营管理等。 ⑷各校区间采用租用光缆或微波连接。 2、主要功能 ⑴视频：包括模拟视频节目和数字视频节目共100套左右，其中传送二套自办节目、10套卫星接收电视节目。其他节目如：视频点播VOD、会议电视等做预留升级设计。 ⑵音频：可实现调频广播业务、预留语音、电话接入业务。 ⑶与计算机网络连接，实现IPTV和网络电视直播。 ⑷有线电视网络设备管理系统。 ①光设备管理系统。 ②分配网管理系统(包括设备的管理，用户的管理)。 　　3、线路设计 　　⑴地方电视信号通过光纤进入学校，在总机房与学校自已接收卫星信号、自办节目信号汇总。 　　⑵通过学校光缆传送到各光结点。 　　⑶由各光结点将电视信号传送到用户端。 固定电话基础平台： 数字化校园对固定电话的需求，随着信息技术、计算机通信技术的发展，已从原有的模拟方式转向了数字化， IP电话呈现出广阔的发展前景。但传统电话由于其平台完善的优势，将会在一定时期内继续存在。平台整体架构如下： 　　1、总体需求 　　⑴以传统电话为主且充分适应技术发展的基于计算机网络的固定电话是数字化校园的组成部分。 　　⑵校园内通过计算机网络实现电话通信。 　　⑶校园内与校园外的用户通过语音交换设备进行语音通信。 　　⑷固定电话与计算机之间能进行相互通话。 　　⑸通过软交换能实现多种业务集成。 　　2、线路设计 　　⑴校园网通过光缆与电信运营商机房相连。 　　⑵校园楼宇内电话线路采用综合布线系统。 　　3、功能需求 　　⑴内部电话直拨通信免费。 　　⑵二级部门内部可以设置总机转接。 　　⑶开通虚拟电话平台，实现计算机虚拟拨号。 　　⑷校内电话拨打外线直接拨号，不需加拨其它号码。 　　⑸外线电话拨打校内电话直接拨号，不需加拨其它号码。 无线网络基础平台: 无