如何构建学校德育工作有机整合综合素质评价体系.docVIP

树立两个服务宗旨 发挥学校德育特色 真正构建与学校德育工作有机整合的综合素质评价体系 佳木斯一中 尊敬的各位领导，兄弟学校的各位同仁： 大家好！ 学生综合素质评价是2007年秋季开始的黑龙江省高中课程改革的重要内容之一。它以实施素质教育为目的，旨在引导全社会形成科学的教育观、人才观；引领学生形成正确的世界观、人生观和价值观，促进学生健康成长和全面而有个性的发展。综合素质评价做好了,就可以为学生修身设置路径，为学生成长搭建阶梯。因此，如何将综合素质评价与学校德育特色有机整合，真正发挥综合素质评价的实效性，就尤显重要。 佳木斯一中自1946年建校以来，一直注重育人模式的探索，在多年的德育实践中形成了鲜明的特色，形成了以爱国主义教育为主线，紧扣时代脉搏，针对学生思想、道德、心理实际，以全体学生的全面发展为根本，注重学生做人教育的德育模式。八十年代以来，适时选取有效的德育载体，以适应时代和社会发展对德育提出的挑战。 八十年代后期我们开展了“三全”管理教育，即全员管理、全面管理和全程管理，使我校德育工作从少数骨干向全体成员延伸，从课堂向学生生活领域延伸，从校内生活向家庭和社会生活延伸，使德育工作在建立多层次、多渠道、全方位的德育管理体制方面迈出了新的步伐。九十年代初期，我们针对学生思想呈现出的价值观多元化、趋利化、自我中心化的三种倾向，开展了以“忠心献给祖国”、“爱心献给社会”、“关心献给