润城完小养成教育感恩活动可行性应用研究报告.docVIP

开展养成教育——“感恩活动” 可行性研究报告 2006年 月，根据市、县、镇三级教育部门的要求，结合《关于加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和《公民道德建设实施纲要》，为进一步认真贯彻落实胡锦涛总书记的社会主义荣辱观，润城小学在扎实搞好养成教育的过程中，与时俱进，联系实际，把“感恩活动”定为了这一阶段的工作重点。 一、活动的现实背景 1、感恩教育的传承性。回看润城完小成长的道路，围绕教学抓养成，抓好养成促教学，是二十年来几代润小人规范办学、提升质量、逐步摸索并总结出的办学理念。八十年代初期，我校在七十年代修建的窑洞式房屋办学，时任校长许光龙同志清醒地认识到，改变学校的精神面貌、全面提高教育教学质量，应从规范教学行为，抓好师生行为习惯入手。学校先后出台了教师文明礼仪，小学生文明礼貌用语，学生学习、上下学、节约粮食、爱护公物、遵守纪律等规章制度，收到了良好的社会效果。学校的“饭碗净协会”和“给桌椅穿鞋子”活动，受到了省德育报社和山西省广播电视台的一致好评；在全国少年儿童读书活动中，我校曾荣获“万人创造杯”的特殊荣誉。这些成果已成为我们奋发的起点和基础，有领导的英明决策，有教师的团结拼搏，有学生的积极努力，“感恩教育”也会继续在我校扎根结果的。 2、感恩教育的迫切性。 在确立“感恩活动”课题之前，我校做了积极的准备，充分证明了这一活动的可行性。学校首先印发了200份的社会调查