从美国诺贝尔奖得主成长曲线看其创新教育.pdfVIP

年第 期 比较教 育研 究 , 2008 7 No.72008 (总第222期) ComparativeEducationReview GeneralNo.222 从美国诺贝尔奖得主的成长曲线看其创新教育 1 2 万文涛 ,余可锋 ( 华中科技大学管理学院,湖北武汉 ;江西师范大学教育学院,江西南昌 ) 1. 4300742. 330022 [摘要]美国诺贝尔奖得主的创新能力随年龄增长呈“钟形”曲线变化。建模研究表明,他们 在 岁就已具备了一定的创新能力,至 岁创新能力达到顶峰,创新的“黄金时期”长达 13 38.17 28 年。美国的诺贝尔奖得主之所以表现出“创新起点早、创新能力强、创新周期长”等特点,与其创 新教育有着密切的关系。我国有必要从中汲取经验。 [关键词]美国;诺贝尔奖得主;成长曲线;创新教育 中图分类号: 文献标识码: 文章编号: ( ) G649.712 A 1003-7667200807-0036-05 年的诺贝尔奖于 月份陆续揭晓,四大 名,其中物理学奖得主 名,化学奖得主 名, 2007 10 86 57 科学奖(物理、化学、生理学和医学、经济学)得主 生理学或医学奖得主 名,经济学奖得主 名。 89 41 共 名,其中美国 名,德国 名,法国、英国各 这些诺贝尔奖得主在获奖成果诞生时,他们的年 9 5 2 1 名。美国人依然是获奖名单中的霸主,美国为何盛 龄分布如下表所示。从统计意义上看,这一分布也 产诺贝尔奖得主?带着这样一个困惑,本人对其作 可以揭示出美国诺贝尔奖得主创新能力随年龄变 了一番分析和研究,希望能够从中获得若干有益 化的趋势。 的启示。 鉴于美国诺贝尔奖得主的创新能力随年龄变 化呈近似于正态分布的特点,也基于心理学方面 一、美国诺贝尔奖得主的成长曲线 的一些相关研究,我们假定:()创新者在某时刻 1 所储备的深刻的、网络化了的核心知识量为 ;并 截止2007年,美国诺贝尔科学奖得主共 273 x 表:美国诺贝尔奖得主在获奖成果诞生时的年龄分布 21～25 26～30 31～35 36～