远程教育在农村小学语文教学中应用.docVIP

远程教育论文 《远程教育在农村小学语文教学中的应用》 作者：李春红 单位：尚店镇金岗小学 时间：2013.04 远程教育在农村小学语文教学中的应用 ? 农村学地处偏僻，信息不畅，办学条件相对来说较差，而远程教育设备的配备和实施，对此无疑是一个很大的改善，为我们农村的教育提供了丰富的教学资源，如一股新鲜的空气，为农学注入了生机和活力，同时也极大地推动了我们教育思想、教育内容、教育手段、教学模式的变革。如何结合农村学的实际，有效的运用远程教育资源，提高教育教学质量，就成为摆在教师面前的具体问题。本文阐述了现代远程教育资源在农语文教学中的有效应用。 ?长期以来，在传统教学中，教师是学生的信息源，是信息的传授者，是知识的传递者。教师在教学中占主导作用，学生只是被动、机械的接受知识。随着社会的不断发展和现代远程教育资源在教育教学中的应用普及，为农村学校提高教育教学质量提供了有力的保障。在现代远程教育条件下，不仅实现了教学资源的共享，缩小了城乡教育的差距，教师的传统角色也已经悄然发生转变。远程教育给学生展现了丰富多彩的教学资源，教师就不再是学生的信息源，也不再是教学中的主讲人，而是学生学习活动中的指导者和参与者，学生知识的获得不再主要靠教师讲授。 教师的观念不断转变和更新。教师从传统的教学模式和思维中走出来，逐渐尝试着在教育教学中运用远程教育提供的优质资源。渐渐地，这种新的做法和观念被大多数教师所认可和接受，并广泛运用到了教育教学实践中，从而也使得广大教师的知识面更广、教学手段更多、教学观念更新，更好地适应了现代教育教学工作的需要。 充分发挥远教资源示范作用，不断促进教师成长。对于教学资源中的示范课例，我们充分发挥了它的示范作用，组织教师观摩学习和上示范课，促进了教师的专业及技能的发展和提高。在示范课的影响下，教师们也善于学习先进的教学方法和经验，逐步在教学艺术上不断提高，课堂教学水平日益进步。远教资源的广泛运用促使教育教学成效的显著提高。在远程教育资源的效应下，农村教师的综合素质在不断的提升，课堂教学效果也在不断的提高，学生的学习兴趣也得到了极大增强。 ? ???1、“现代远程教育资源”在语文备课中的运用 ??? 大部分学生普遍觉得语文课程的内容比较抽象、枯燥，学不好。那么如何在传授知识过程中做到生动、形象提高学生的兴趣是我们语文教师在备课时要解决的首要问题。如果在备课当中需要用大量的图、音、像，那么我们可以制作CAI课件，但要知道不是每一位教师都可以制作一个课件的，它包含很多专业的东西（如很多应用的软件、动画、图片的编辑等）在里面。以我们农村学实际情况也不可能每一科都买现成的CAI课件，也不实际，就是现成的课件也不一定符合我们学校的实际情况。 20年，我们取得现代远程教育资源，我们有了“远程教育资源”，便可以解决备课资源的不足和CAI课件的制作和应用问题了。我们学校的“远程教育资源”分两大类：一大类是办公电脑；另一大类是软件部分：中央电教馆的学全部学科的资源； IP接收器接收的卫星同步教学资源。其资源极其丰富、实用，里面既有现成的一整节的语文课的课件，也有相关的拓展知识，还有练习题等，其动画演示还具有可操作性。其使用也极其简单，不需要我们教师懂得其复杂的课件制作，只要稍微有一些计算机应用知识的教师或稍微参加培训一下都可以使用。同样，2009年3月，教体局教育技术装备站发的整套教学光盘，都大大提高了我们的备课质量和效果，同时也解决了我们上述的问题。即便是在教室里上常规课，我们可以在借鉴现代远程教育资源中优秀课的教学设计，能用则用的“拿来主义”者，但必须根据我们的教学实际而“拿”。 ?? ?2、“现代远程教育资源”在教学过程中的运用 ??? 教学过程是教学设计中一项重要的内容，也是提高教学效率的一种重要途径，一整堂课的效果好不好，效率高不高就看我们教师在短短的4分钟的教学过程中如何实施了。而采用好的教学手段就是提高教学效率的方法之一。而多媒体辅助教学是我们当今最有效手段之一，由于多媒体技术本身具有许多对于教育、教学过程来说是特别宝贵的特性与功能，这些特性与功能是其他媒体(如幻灯、投影、电影、录音、录像、电视等)所不具备或是不完全具备的。也正由于这种先进的教学手段有着传统教学不可替代（或完全替代）的优势，现在已经成为当今重要的教学手段了。在“远程教育资源”还没有实施之前对于我们农村中学，只有极少极少数的学校有这种设备 、手段而且还是只有硬件设备，软件资源是相当缺少的。现在可好了“远程教育资源”正好具有这些软、硬件资源，我们农村中学的教师也可以应用到我们的课堂上了。通过几年的使用且不要说使用后的教学效果、质量如何如何好，首先，单对于提高学生的学习语文的兴趣，那是有相当好的效果的，我从使用“远程教育资源”在教学中到现在，从前学生