怎样培养小学生班级凝聚力.docVIP

怎样培养小学生的班级凝聚力 一个班集体,就像一个大家庭,对每一个成员的成长,都有着至关重要的影响。而一个班集体如何健康良好地运作,班级凝聚力就成为了关键。众所周知,班级凝聚力对班级学习风气影响最为强烈,一个班级如果具有很强的凝聚力,在学习上就很容易形成奋发向上、互帮互学的良好氛围,对学生的学习起到很大的促进作用。、用爱和信任来培养班级凝聚力 　　要想形成一个良好的班集体,除严格要求之外,还得把爱和信任寓于其中。我真心爱护着班里的每位学生,也要求学生之间互相关爱、互相信任,平时经常表扬那些能关爱、帮助别人的同学。得到老师和同学的爱对学生来说是一种幸福和奖赏,这样既可以唤起学生积极上进的精神,也可使师生感情加深,班级凝聚力增强。用爱的教育来培养班集体的凝聚力,应该是切实有效的。有时候班主任一次细微的关心、一声轻声的问候都会在学生们的心灵深处激起情感的浪花,令他们终生难忘。只要班主任爱字当头,诚心对待学生,爱和信任就一定能增强班级的凝聚力。 一个良好的班集体，必须拥有一批团结、主动、协作的班级干部，有了他们，才能影响并带动全班同学去努力实现集体的奋斗目标。所以，培养一支主动协作的班干队伍和骨干队伍是形成集体凝聚力的核心。 1．班干队伍建设 在选派班干部时，我注意做到如下几点： ①观察谁在同学中享有较高的威信，具有一呼百应的本领； ②从这几位同学中选拔出学习好、思想好，有责任心，有奉献精神的同学组成班级的班干队伍； ③着重培养他们的服务意识，使他们懂得班级干部不是光自己各方面好就行了，而是为全班同学服务的，必须有吃苦耐劳、不计较个人得失的作风； ④放手让他们大胆去工作，去锻炼，并适当给他们压担子，一方面可培养和提高他们的能力，另一方面，可以培养他们在工作中团结、协作、民主，肯吃苦的作风。这样，他们在同学中享有很高的威信，受他们的影响，班级同学的各方面积极性显著提高，认识的一致性不断增强，同学之间相互吸引的力量越来越大。 2．培养班级干部，落实责任制 在一个班集体里，除了要善于依靠少数的班队干部做工作外，更多的还要充分发挥骨干队伍的积极作用，应当吸收全班同学都参与班级工作，落实责任制。如安排专人负责每天浇花；负责课间十分钟的纪律；负责每天送饭取饭------总之，尽量把班级的工作安排得细些，争取做到班上的事，事事有人管；班里的人，人人有事干，使班级每一个成员都有用武之地，让他们以班级小主人的身份参入到班级管理，班集体的凝聚力会更强。 3．合理运用非正式集体 非正式集体是指以个人感情为基础形成的自发性的集体。它虽然是不稳定的、松散的，但成员之间影响是很大的，因为他们同来、同走、同学习、同玩耍，互相渗透、互相影响。因此，教师必须非常重视和研究非正式集体，引导他们顺应集体，促进班集体的发展。我认为：对非正式集体的控制、引导和利用，关键是要抓住领袖人物。领袖人物是指那些自然形成的某个非正式集体的核心人物，在这一小范围内，是真正有威信的人，因此，其他同学对他是自觉自愿、心悦诚服的。于是，我经常与领袖人物谈心，及时了解他们的思想动态，征求他们对集体的意见和建议，调动他们的积极性；支持、肯定非正式集体的积极方面；反对、否定消极方面，为他们提供行为模式，明确要求他们哪些该做、哪些不该做，帮助他们树立正确的目标和方向。这样，非正式集体的各个领袖人物就会带动一大片同学共同实现班级目标，这样班集体凝聚力会大大增强。 四、开展各种活动是形成班集体凝聚力的基本途径 班集体在班级活动中逐步形成。不开展丰富多彩的班级活动，要建设成班集体是不可能的。学生通过参加各种活动，必然在活动中与人交往，参加的活动越多，交往的面越广，活动的频率越高，他们就会更加认识到互相协作、互相支持、互相帮助的重要，班集体的凝聚力就会逐渐形成。 班级开展的活动很多。一些常规活动如：每日一句名言、一分钟问答每周一次作业展等，除此之外，我认为，班主任更要重视以下活动： 1．抓好主题教育活动，增强班集体的凝聚力 一次难忘的中队会，一次成功的班会，对学生来说是终生难忘的，它比空洞的说教强一百倍、一千倍。通过活动，可以充分发挥同学们的积极性，人人动脑，动手，动口，或讨论，或表演，或讲解，或朗诵，使每一个都受到了深刻的教育。我们班的班会《做个诚实守纪的好学生》和《课间活动守秩序》被评选在学校观摩，同学们欢欣鼓舞，他们齐心协力、不怕困难、共同努力，终于开得非常成功，在这两次活动中，班集体的凝聚力体现得淋漓尽致。 2．通过和其他班级的友谊竞争，增强班集体的凝聚力 班级间的竞争是促进班集体凝聚力形成的重要方法。通过各种竞争，可以激发集体中每个成员积极向上的情感，会使整个集体生机勃勃，内聚力增强，集体内部的分歧减少，同学间的团结得到加强，会使所有成员对自己的班集体更加关心，从而