“任务型”教学模式在高职音乐表演教育中的应用研究.docVIP

“任务型”教学模式在高职音乐表演教育中的应用研究 　　【内容摘要】任务型教学模式是近年来广泛运用于多种学科的新型教学模式，其以一个个学习任务为驱动，注重学生主观能动性的激发，并最终使教学质量得到本质的提升。高职音乐表演教育也应该将这种先进的、科学的教学模式尽快运用于教学中，从而使培养出来的人才能够真正适应时代和社会发展的需要。鉴于此，文章从什么是任务型教学模式谈起，就其在高职音乐表演教育教学中的具体运用进行分析。 　　【关键词】任务型教学模式 高职音乐表演教育 应用分析 　　一、任务型教学模式的含义 　　教学模式是在一定教学思想或教学理论指导下建立起来的较为稳定的教学活动结构框架和活动程序。从其定义上可以看出，其包含四个要素，即理论依据、教学目标、操作程序和实现条件。理论依据是教学模式的行为指导；教学目标是通过某种模式的运用所要达到的教学效果；操作程序规定了教学活动中师生先做什么、后做什么和每一个步骤所应该完成的任务；实现条件是指影响到教学模式发挥效力的条件因素，如教师和学生、教学内容、教学环境等。由此可见，教学模式作为整个教学活动的架构和程序，涉及的因素众多，对教学质量的提升有着重要影响。所谓任务型教学模式，是指将整个教学内容设置为一个个学习任务，在教师的引导下，帮助学生运用参与、体验、探究、合作等多种方式，共同完成教学目标的过程。 　　二、应用任务型教学模式的可行性和