师恩浓浓 师恩难忘.docVIP

师恩浓浓 师恩难忘 　　编者按 　　一支粉笔两袖清风，三尺讲台四季晴雨，滴滴汗水滋润桃李芳天下！面对讲台，背靠黑板，在时光长河里，老师，是您把一个个45分钟，用辛劳汗水和智慧编织成无数耀眼的光环。老师，您是伟大的，像一支蜡烛燃烧自己照亮别人。当我们采摘丰收果实的时候，您留给自己的是粉笔灰浸染的两鬓白发。向您致敬，敬爱的老师！您的学识让我们钦佩，您的为人让我们折服！我虔诚得不敢寻觅其他词汇，因为老师这两个字本身就是世界上最崇高的敬辞。 　　恩师扶我做“老师” 　　□刘 卫 　　恢复高考第一年，公社中学老师缺人，我从知青点被抽去当高三文科班的班主任。 　　当时，我也正面临复习参加高考的“重任”。上任伊始，心里不免有些忐忑。校长给我下达的任务是：文科班三十名学生中如有五人上大学，就能达到公社预定的目标。 　　离高考还剩半年的时间。农村学生好带，他们听话、淳朴、肯吃苦。可一上来就当班主任，我又没有什么经验，情急之中，我想起了恩师——在县一中带高三毕业班的霍老师。 　　公社离县城有三十多公里的路程，每周只开三趟班车。来不及等待，把班里的事务安排好后，第二天，我便搭乘手扶拖拉机赶到县城。 　　听完我的讲述，年近五旬的霍老师爽朗一笑，夸奖道：“小卫，有出息了嘛！你我都带文科班，都是‘临危受命’啊！”霍老师的笑言，让我的心情释然了许多。他接着说：“凭你以前的基础，相信你一定能考得上。当然，如果能亲手把学生送进大学，那就更有成就感了。” 　　当晚，霍老师腾出时间，给我制订了当班主任的全套方案。他告诉我挑选一名学习成绩好，有一定管理能力的学生当班长，再根据情况配备其他班干部；对学生要实行“准军事化”管理，起床、早晚自习、吃饭、睡觉都要有严格的规定。当时复习资料奇缺，霍老师把刚从省师范大学弄来的一套复习大纲油印件给了我，说以后只要有新的，他都会安排学生给我送来。他还告诉我，文科要背的内容很多，可以土法上马，像历史就可以画一个大事年鉴表，复习地理则可用地图把地貌等知识点标在上面，加深学生的记忆。霍老师甚至还答应，他将视情况抽空来学校巡教。 　　霍老师是全县的名师。我当他的学生时，由于文科学得好，一直受到他的“宠爱”。他的这番悉心点拨，让我充满了底气。 　　返回学校，我紧锣密鼓地选出了班干部，制订了复习计划。学校没有油印机，学生们争相抄录大纲。其间，霍老师骑自行车来学校，给我做了几次教学示范。高考结束后，我班有十人考上了大学，另外有十五人上了中专。我自己也被一所经贸类大学所录取。 　　绿叶长念根的恩泽。能取得这样的成果，我只是充当了送学生高考的“二传手”。这是我一段宝贵的人生经历，恩师教会了我在非常情形下理清思路，从容以对，也使我获得了助人成功的愉悦。虽然以后我从事了别的职业，但教师节对我而言却是特别亲切，也使我常想起睿智、豁达、甘为“人梯”、在教育战线默默耕耘了近三十个春秋的恩师。 　　芬兰校园里的“另类尊重” 　　□朱庆红 　　暑假后，我非常有幸，随学校去往芬兰图尔库市的一所中学里参加一个校园文化活动。图尔库方的学校师生们非常热情地欢迎了我们，很快，我就结识了许多新朋友，其中包括曾经在中国留过学的布鲁克老师，现在，他已经快到退休的年龄了。 　　我因为酷爱中国古典文学，而且相关的知识也掌握得比较好，所以布鲁克老师非常喜欢和我聊天，谈论中国古典文学。那天上午，我们正坐在活动室的一个角落里谈论着《红楼梦》，突然，一位名叫乔尼的芬兰中学生似乎遇到了什么难题，他冲着布鲁克老师喊：“布鲁克，你能过来一下吗？” 　　布鲁克很快微笑着站起来，向乔尼走去，向他讲解了一些什么事情。 　　我心里一阵纳闷，一个中学生，称呼自己的老师怎么直呼姓名呢，那样不是太不尊重老师了吗？但又转念一想，或许那位乔尼是布鲁克老师的邻居或亲戚甚至是家人吧，否则没有一位学生胆敢直呼老师的姓名！ 　　布鲁克老师回到我身边后，我们继续谈论着中国古典文学。也就在这个过程中，又有一位芬兰中学生兴高采烈地对布鲁克老师大声喊：“布鲁克，我太开心了，中国的文化远比我们之前了解到的要丰富多了！” 　　布鲁克老师笑笑说：“那当然。这也是我们这个活动的目的！” 　　在接下来的时间里，我发现所有的学生在称呼布鲁克老师的时候，都是直呼姓名，更为奇妙的是，年近六旬的布鲁克老师似乎对此也习以为常，并不介意。这时，我意识到我之前的想法出错了：如果说乔尼是布鲁克老师的邻居或亲戚甚至是家人，那么怎么解释其他同学呢？布鲁克老师的家族再怎么大，也不可能这几十位学生全部都是亲人吧？ 　　我终于抑制不住心里的好奇，向布鲁克老师说出了心中的疑问：“你不介意学生们直呼你的名字吗？我觉得直呼老师姓名是一种非常不尊重老师的表现！” 　　布鲁克有些惊讶地说：“非常不尊重老师？不会啊！他们尊重每一个