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把握策略实施有效学习 　　学习，需要借助一些工具，这些工具远比铅笔、橡皮更重要，它们就是学习方法。如果学生在平时的学习中能有意识地去寻找和运用这些方法，就能轻松快乐地掌握知识和本领，尝到快乐学习的甜头。 　　一、学习态度 　　1.学习是快乐的 　　有些同学觉得学习某门课是一件苦差事，那么就让学生明白，对于自己不太喜欢、感到不太快乐的课程，解决它的最好办法就是用效率换取时间。 　　高效率地学完它，就有了更多的自由时间和精力，去学自己乐意学的东西。但是，如果单纯追求速度，没有真正学会，同样得不到快乐，因为你还得花时间重新来过。 　　2.快乐可以找到 　　有的学生不太喜欢一门课程，一是由于不了解它，二是给自己找太多的借口，三是觉得有些内容太枯燥。比如遇到枯燥的内容，就要想方设法使学习快乐起来！ 　　就拿学习古诗来说，一方面学习新的汉字，诗中的思想内容和艺术境界；另一方面，还能通过这首诗，欣赏和学习对偶的方法、用词的方法和平仄韵律的方法。尤其是当学生发现了对偶句的妙处后，再试着创编一些对偶句，就使学习变成了学生喜爱的一种游戏！ 　　3.把课程当宠物 　　让学生把学习的课程当成宠物来养，方法是：①可以让学生闭上眼睛想一想：你现在要学习哪些课程呢？②每门课程都有自己的个性，你想为宠物们重新取个什么名字？③早晨醒来，愉快地向宠物们打个招呼：你们好啊！今天谁跟我去上学啊？④要上课时，你悄悄地对它说：“我陪你玩好吗？”⑤如果某门课还有不懂的，你要向它承诺，今天一定找教师或同学问个究竟，就像生病了带它去看医生。这样，可以改变学生原来与课程相对立的心态，从而使学生多关照、多了解课程，并且同宠物一起长大。 　　二、学习情绪 　　1.调整心情 　　要把事情做好，需要一个好心情；要想学习好，也需要一个好心情。因此，首先要让学生学会接受自己的各种心情。同时，还能有效地控制和运用心情。特别是在学习时，要使学生保持积极向上的心情状态。例如，当情绪消极时，多想象一下绿树和春天；当不够振奋时，多想象一下燃烧的火炬和红色的旗帜；当不够安心时，多想象一下蓝色的大海和宽阔的蓝天……此外，还可以让学生运用音乐、体育运动、自己的爱好、写日记、向朋友或爸妈诉说等办法，尽快地把心情调整好，让能力顺畅而充分地发挥出来。 　　2.建立自信 　　人的自信，来自不断地进步和成功。因而，许多事情学生能做的就让他去做，这样学生的自信就会自然而然地坚强成长。例如，通过自我激励法，可以使学生被抑制的能力发挥出来：第1步，让学生把自己经常说的自卑语言想出来。 　　比如：我很笨！第2步，找到这句话相反的正面积极语句，要有劲有力的一句话，比如：我很棒！第3步，每天早晚坚定而充满自信地对自己分别说三十遍：我很棒！这样，不间断地坚持两个星期到三个星期，学生的自信就会发生很大的变化。 　　3.真诚对待 　　真诚不仅是对别人的态度，更是对自己的态度。对学习而言，真诚不仅是一种品质，更是进步向上的方法！许多时候，学生没有真正学会弄懂，但为了面子，不仅自己不肯再花力气，而且也不会去请教同学或老师，装作自己懂了，这就是学生对自己不真诚的最有力的证明。 　　因而，可以让学生实事求是地列出自己的10条优点和10条缺点。当学生认真地把这个工作做完时，就会更清楚地认识自己，而且知道了应该继续发挥哪些优点，应该改进哪些不足。 　　坚持这样做，就会使学生养成真诚的习惯，进而拥有真诚的可贵品质，从而去战胜各种挑战与挫折。 　　三、学习的心 　　1.谦虚的心 　　一个谦虚的学生，听课会集中注意力，看书会非常专心，听别人讲话发言也会十分用心，学到的知识也比别人多。因此，在学习上，要让学生抱着自己一无所知的态度认真去听、去看，才能够有较大的进步。 　　例如，学生在听课过程中发现了问题，这时该怎么办呢？你就要使学生掌握方法：先记下来，等听完后再讨论；如果是在看书，也是先记下来，继续往下读。 　　如果学生发现的问题在后面的内容中，并没有得到确实的答案，这时，就要告诉学生，等课程或内容告一段落，再提出自己的置疑，与大家共同讨论。 　　2.赞美别人的心 　　学习有许多种方式，向书本学习是一种，向别人学习也是一种。如果让学生学会了表扬，就等于为他们的学习、进步和提高开辟了一条宽敞的途径。因为会赞美别人，不仅是对他人行为的肯定，更是对自己的鼓励。如果一个人赞扬别人的次数越多，说明这个人发现别人的优点也就越多，这就意味着，这个人也就有更多的学习内容和机会。 　　3.自我奖励 　　让学生学会自我奖励，也是一个学习进步的方法。如果让你的学生坚持一个好习惯半个月以上，或者学生今天在课堂上表现出色，或者发明了一个很棒的学习方法……那么，这时你可要记得：让学生给他自己一个奖励。这个奖励，是让学生自己