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探索高三班主任工作 　　中图分类号：G63 文献标识码：A 文章编号：1007-0745（2014）01-0126-01 　　摘要：在学校的整个教育过程中，班主任始终是一个重要的角色，班主任的指导思想、管理理念、管理方法对学生的成长、世界观的形成、乃至思想品德、行为习惯的养成，有很大的关系。尤其是到了初等教育的出口——高三，班主任工作更是和教学一样重要。高考对学生来说，意义非同寻常。它是对人生的激励，它可以为一个人打开一扇门，使其社会地位发生改变，人生改写。高考这种性质的考试已成为一种情结，一种文化，成为所有人、许多家庭的追求与梦想。 　　关键词：高三 班主任工作 探索 　　如何做好这一阶段的班主任工作，把班级管理提高到一个新的水平，是众多学校领导、班主任探讨的一个课题。笔者认为，应该从以下几方面入手： 　　一、赏识之心、期望之心 　　高三年级是学生的世界观发展、变化的重要阶段，同时，面临着毕业、升学等实际问题，随着课时和知识复杂程度的加重，容易产生两极分化，有的学生甚至会感到迷惘，对前途失去信心。因此，在学生毕业前的思想工作显得更加复杂和重要。人生常常跟着自我认定走，说你行结果真的就行，说不行结果就会真的不行。如果连班主任都认为这个学生不行了，那么学生也会很敏感地察觉到这种意识，从而容易丧失信心，真的变得不思进取了。因此，让学生获得自信心和高期望，是班主任的重要素质。 　　“人生中最深切的禀质，乃是被人赏识的渴望。”（美国心理学家詹姆斯语），学生都有一种希望自身努力与价值得到别人尤其是教师积极认可的成就心理。班主任满足他们的这一心理，就能使之获得巨大的内驱力。“金无足赤，人无完人”。每个学生身上都有其长处，也都有其短处。在平时的教育教学中，我总是努力发现学生身上的闪光点，用欣赏的眼光去“仰视”，为学生才华的涌露和锋芒的显现创设一个理想的心理环境，从而营造出班级中人与人相互欣赏的社会环境。 　　二、抓好学生的思想政治教育是关键 　　作为高三的班主任，面对着即将成人的学生，首先要注重其思想政治教育，思想政治教育的内容是多方面的，包括对学生进行爱国主义、集体主义、理想、前途、道德教育，班风学风的教育，心理品质意志教育，竞争发展教育，抗挫折教育以及遵纪守法、行为习惯的养成教育等等。这就要求班主任首先要了解本班学生的整体状况，制定出切实可行的思想教育计划。循序渐进地加以实施，把阶段性的教育与整体教育紧密结合起来。思想政治教育包括以下几方面： 　　1、前途理想道德教育 　　进入高三以后，要进一步加强对学生进行前途理想道德的教育，这种教育包括：要求学生树立远大的革命理想，有正确的人生观，学会对社会对人生的感悟，并对理想有一种执着追求的精神，为之而奋斗，要看到自己光明的前途。让学生明白，每一个人不管身处在什么环境下，都应该向前看，只要你具有了远大的理想、良好的道德品质，有不懈追求的精神，前途就一定是非常光明的。 　　2、班风学风教育 　　作为高三的班主任，在管理学生的过程中，应该特别注重班级的整体形象，抓好班风建设，对全班学生实施系列教育，要让学生明确学习目的、端正学习态度，树立正确的人生观。继续开展好爱校、爱班教育，摆正个人与集体的关系、个人与个人之间的关系。要继续培养学生的班集体荣誉感，让学生从我做起，从小事做起。要让学生知道，在一个班集体中，每一个学生在班上既是个体，又是整个群体中的一员。因此其集体的行为又体现在每一个个体中，班风的好坏，取决于全班每一个人的行为习惯、学习风气、学习态度以及其他方面的好坏。班主任要在班上树立正气，多从正面入手，有明确的教育目标，有正确的导向和相应的管理理念、管理措施，有步骤、有计划地进行教育和管理。 　　3、心理健康教育。 　　由于临近高考，学生的学习、思想压力很大，焦虑、烦躁不安、思想不稳定、对前途悲观失望，在家里，稍有不顺心的事或父母的语言不符合自己的心态，就与父母闹矛盾；在学校不接受老师的教导与管理，有的甚至故意跟老师唱对台戏，这些都是学生心理不健康的表现。班主任老一定要密切注意学生的这些常见的心理毛病，深入学生实际，一方面主动关心他们，了解他们的学习、生活，为他们排忧解难，与他们一起分析问题产生的原因，让他们放下思想包袱，轻装前进；另一方面也要对他们身上存在的错误和缺点进行适当地批评教育，让学生真正认识到自己的心理健康问题，并随时调整自己的心理状态，就会收到好的效果。 　　三、制定明确的目标，增强学生的自信心 　　作班主任工作，需要知己知彼，对整个班级学生的个性、学习成绩都应该了如指掌，根据每个学生的实际情况，帮助他们确定各自的奋斗目标，这是作好高三班主任工作的又一项重要任务。在一个班级中，始终都有优等生和中差生。如何使优生更优，中差生迎头赶上，对他们制定合适的