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开展职业技能培训服务县域经济建设 　　近年来，我县在努力提高“普九”水平，深入推进普通高中教育发展的同时，积极发展职业教育，促进了我校健康快速发展，彻底改变了过去教师多、学生少，投入多、效益差的欲振乏力的滞后局面，使几近瘫痪的职业高中快步走入稳健发展的新时期。当下，学校办学规模由过去在校生不足百人发展到近800多人，短期培训每年在4000人以上；学校办学实力不断增强。自2005年以来，先后投资2500余万元，新建综合楼、机加实训中心、钳工、电工电子、汽车驾驶模拟实训室、数控仿真模拟实验中心、装潢设计计算机室等，充实和完善了教学设施，全面创设了良好的职业教育育人环境。学校服务功能增多，学校办学从计划培养向市场驱动转变，从单一性的学历教育向多元化、多成次、多形式转变。学校办学质量不断提高。学校坚持“特色立校、质量强校、市场导向、服务社会”的办学思路，突出以质强校，走内涵发展的办学思想，办学吸引力不断增强，学校就业渠道不断拓宽。我校围绕地方主导产业的需要和名优企业协作的办法，大力开展校企合作。学校先后与当地国企沈后安装队、大连港务局、天津一汽、北京红樱集团、青岛五菱汽车、长春高新科技开发区等企业建立订单培养协议，保证学生就稳定性和就业质量，为学校办学增强了办学活力，有力地促进了学校发展。我校逐步建设起以中等职业就业为主体，多个部门与办学为辅的办学格局，融中等职业教育、农村劳动力转移培训、下岗职工再就业培训，企业在职培训、退役士兵技能培训和农村实用技术培训全面展开，为推动县域经济建设和发展发挥了重要作用。学校在做好中等职业学历教育的同时，积极采取措施，加强了职业技能培训，主要做法是： 　　一、争取部门协作，开辟培训资源 　　在科学进步、技术发展的今天，各行各业的生产经营活动必须依赖新的科技成果，终身学习已经成为生产力进步的客观要求，各类的短期技术培训也就顺理成章地成为职业教育学校服务于社会的职业业务内容。我校有大学本科以上学历的各专业教师50余名，校舍建设13000多平方米，无疑有着较高的技术培训能力，为发挥自身优势，积极服务社会，我校积极争取与县内有关部门合作，挖掘培训资源，争取培训项目，力争更多、更好地为县域积极发展做贡献。在争取部门培训资源的过程中，我们首先采取的是挂单申请，就是向县内人力和社会保障局、就业局、农业局、经济局、工业开发区管委会等常年招工和有培训任务部门递交申请培训任务的申请书，请求这些部门把培训工作交给我们学校，并在我们学校开展培训。其次，我们采取上门申请，就是通过上述部门打听、了解到哪个部门有临时性的培训任务，我们就主动上门，介绍我校的培训能力和条件，承诺培训质量，争取完成他们的培训任务。第三是迂回申请，就是在打听到哪一部门有培训任务，又不肯把培训任务交给我校的情况下，主动向他提供师资、校舍和设施、设备等帮助，先建立友好的协作关系，在共同培训中让有关部门认识我们的能力和诚意，最后达到对方将培训项目交给我们的目的。经过努力，几年来我们结合县域经济发展的实际先后与农业局合作完成了5600人的农村劳动力转移“阳光工程”培训和500人的李兆基百万农民温暖工程培训；与人力和社会保障局合作完成了农村劳动力转移“春风工程”培训和500人的低保家庭子女就业培训；与安全监察局合作完成了4000余人的在岗职工安全生产条例培训；与经济局、开发管委会及部分企业完成了2200人的岗前生产技术培训；与就业局完成了2400人的下岗职工再就业技术培训和3000人的出国劳务人员培训；与科技局、农业局、畜牧局等部门合作完成了送科技下乡的367场科技讲座，培训农民和梅花鹿的等畜牧养殖人员达52630人次。今年除还将继续开展上述培训工作外，还要完成分别与民政局和人力资源和社会保障局，完成1000多人的退役士兵就业技能培训任务和500多人的创业培训任务。我校通过培训，向社会展示了自身的工作能力，得到了县内各部门的认可，现在许多单位在招工、培训的工作中，都主动来校请求援助，有的单位为了加强和学校的联系，县民政局将东丰县退役士兵职业技能培训基地设在了我校，派人长期住校，使培训工作的开展更加稳固和长久。县人力和社会保障局把劳动技能培训和技能鉴定中心也建到了我校，县安全生产监察局将安全生产培训基地设在我校。 　　二、健全培训机制，规范培训行为 　　为更好地开展学校的短期培训工作，我校设置了培训办公室，专门负责培训工作，结合几年来开展培训工作的实际，学校为就业办公室确定的工作职能是了解培训工作形势；掌握培训工作信息；争取培训项目；招收培训学员；制订培训工作的规划方案；从事培训教材、师资、学员和过程管理；健全培训档案；安置培训就是就业，跟踪结业就是学员服务等等。学校有一名副校长专门负责培训工作，对培训工作实施检查和评估。招生培训办公室人员也都是从教师中选