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构建高效化学课堂之我见 　　【内容摘要】积极探索课堂教学改革，使学生积极，主动地获取知识，形成能力，全面发展，是广大教师的职责。我们要改变过去那种满堂灌，学生累教师累的教学方式，要让我们的课堂教学从低效甚至无效走向有效，走向高效，走向优质。 　　【关键词】化学课堂 高效课堂 　　新一轮的基础教育改革正在轰轰烈烈的进行，基础教育改革的核心是课程改革，而课程改革的核心是课堂教学改革。课堂教学是落实素质教育的主渠道。积极探索课堂教学改革，使学生积极，主动地获取知识，形成能力，全面发展，是广大教师的职责。我们要改变过去那种满堂灌，学生累教师累的教学方式，要让我们的课堂教学从低效甚至无效走向有效，走向高效，走向优质。笔者在中学化学课堂教学中就此做了几点初步尝试，愿与各位同行一起探讨、交流。 　　一、巧激趣 　　爱因斯坦曾经说过：“对一切来说，兴趣是最好的教师，它永远超过责任感。”杨振宁先生有言：成功的真正秘诀是兴趣。兴趣是求知的先导，是会学的前提条件，是培养学生智能的最集中体现。只有激起学生对学习的兴趣，促使学生的思维达到最兴奋、最活跃的状态，教学才会收到事半功倍的效果。因此，在新授前，通过精心设计的导入、激趣、引题、设悬念，激发学生的兴趣，调动探求和认知的欲望，才能取得理想的效果。俗话说“良好的开端等于成功的一半”。我们如果能在课堂的开始牢牢的抓住的学生的心，就预示着这堂课成功了