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构建高效生物课堂 提高课堂教学质量 　　【摘要】在高中时期，学生对生物知识的学习与掌握处在一个比较系统的关键阶段，在这一阶段，学生掌握的生物知识将会影响到他们对一些自然知识的了解和生理现象的认识。因此，作为课堂的领路人，教师必须在传统的生物教学模式的基础上进行适当的改革，在教学过程中结合自己独特的教学方式，充分发挥自己在课堂上的引导作用，在进行优质高效教学的同时，构建健康高效的生物课堂。 　　【关键词】构建；高效课堂；高中生物 　　随着新课程改革的不断深入实施，提高生物学课堂教学效率已成为现代生物教学的一个重要理念。如何在新课程背景下提高高中生物课堂的教学效率，是每位生物教师都必须认真探索的问题。那么如何提高教学质量呢？我认为建高效课堂很有必要，构建高效课堂的关键在于做好以下几点。 　　一、 优化课前准备――实施导学案，为提高课堂效率作保障 　　教师课前准备是否充足，直接影响到课堂教学效率的高低。导学案的编写对于督促教师认真备课更加行之有效，教师在编写导学案前，必须认真研读教材，并且会认真设计教学模式，因为这些都将体现在导学案上。 　　同时，导学案的使用，实现了由教师带着书本走向学生，到教师引导学生走向书本，学生带着问题走向教师的转变[6]。学生产生疑问，探究疑问，解决疑问的全过程都会在“导学案”上留下清晰的印记，教师也可以随时检查、指导、调控，使教师由学生学习的指导