《九年级科学宇宙的起源》.docVIP

的起源 衢江区廿里镇初中 李自飞 设计思路?? 本节内容可以用多媒体课件组合的方式进行教学，也可以用网络进行教学。因为运用多媒体教学必须首先根据教学内容和任务以及学生的年龄特点、教学媒体的特点来选择适当的教学手段，而本节无论从内容上，学生的特点还是从新课程的课标要求上来看，网络教学都是首选。　　 教材分析 宇宙是广漠空间和其中存在的各种天体以及弥漫物质的总称。?宇宙是物质世界，它处于不断的运动和发展中。作为本章的导入教材从古代人类对宇宙的认识、宇宙起源的证据、大爆炸宇宙论三方面介绍宇宙的起源。千百年来，科学家们一直在探寻宇宙是什么时候、如何形成的。直到今天，科学家们才确信，宇宙是由大约150亿年前发生的一次大爆炸形成的。?在爆炸发生之前，宇宙内的所存物质和能量都聚集到了一起，并浓缩成很小的体积，温度极高，密度极大，之后发生了大爆炸。?大爆炸使物质四散出击，宇宙空间不断膨胀，温度也相应下降，后来相继出现在宇宙中的所有星系、恒星、行星乃至生命，都是在这种不断膨胀冷却的过程中逐渐形成的。 教学目标 知识目标：①知道宇宙膨胀的现象和证据。 ?????????? ②尝试根据证据建立假说。 ③了解大爆炸宇宙论的主要观点。 情感目标：树立科学的宇宙观，以及热爱科学勇于探索的精神。 教学重点与难点 尝试根据证据建立假说。 了解大爆炸宇宙论的主要观点 学情分析 学生