浅谈聋生养成教育的内容及聋校班主任如何对学生进行养成教育.docVIP

浅谈聋生养成教育的内容及聋校班主任如何对学生进行养成教育 　　养成教育指的是培养少年儿童良好的行为习惯的教育，一个人良好素养的形成是一个持续、渐进、积累的过程，“十年树木，百年树人”，需要我们做出长期艰苦的努力，决非一朝一夕之功。《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》指出：未成年人思想道德建设的主要任务之一就是“从规范行为习惯做起，培养良好的道德品质和文明行为。”“加强未成年人思想道德建设，是全党全社会的共同任务。”作为教育工作者，我们更是责任重大，理应把它作为教师的首要任务来抓。提高学生思想道德素质，就是要对学生进行养成教育。著名教育家叶圣陶先生曾经说过：“教育是什么往简单方面说：‘只需一句话，就是要培养良好的习惯，良好的行为习惯主要在学校中养成’。”同样，聋生的养成教育亦是如此。那么，聋生的养成教育包含哪些内容及聋校班主任如何对学生进行养成教育呢？下面我就结合喀什地区特殊教育学校实际来谈一下这两个问题。 　　1 聋生的养成教育内容 　　喀什地区盲聋哑学校自建校以来一直招收南疆三地州（阿克苏地区、和田地区、喀什地区和克州）适龄残疾儿童来校就读.他们大多来自于边远、贫困的农牧民家庭.从出生以来，由于听力残疾造成的语言障碍，家长及周围人群无法与之沟通交流，致使他们未能像正常孩子一样接受启蒙教育和学前教育等。由于家长整天忙于生计，对残疾孩子更是无暇顾及，任由其自生自灭。受家庭环境和周围环境影响，他们从小养成了许多不良行为习惯，如随地大小便、乱扔垃圾、不讲究卫生等等。喀什地区盲聋哑学校实施寄宿制管理，270名学生在学校学习、生活，一待就是四个多月，这对学校的管理确是一个考验。因此，作为班主任，作为学生的直接管理者和教育者，我认为应从以下几方面对聋生加强养成教育。 　　1.1 安全教育.安全工作是新疆喀什地区各项事业顺利发展的保障，也是特殊教育学校管理的底线。保障师生安全，保障校园安全是学校的首要任务。聋生由于生理残疾，加之安全意识淡薄，安全知识贫乏，极易造成各类危险。如交通事故。因此，要对聋生进行交通安全、防火用电安全、自然灾害、饮食安全、预防传染疾病等相关安全教育. 　　1.2 民族团结教育。喀什是一个多民族聚居地，自古以来各族人民相互依存，相互团结，生生不息，形成了汉族离不开少数民族，少数民族也离不开汉族，各少数民族之间也相互离不开的文化格局。而我校聋生中有汉族、维吾尔族＼哈萨克族、柯尔克孜族、回族等，他们的生活习惯、风俗习惯都有一些差异，因此，要对他们进行团结友爱、尊重他人的民族风俗习惯等教育。1.3 遵纪守法教育。俗话说“没有规矩，不成方圆。”国有国法，校有校规，法律和学校的各项规章制度虽然在某种程度上约束了我们的行为，可它最大限度地保护了我们的合法权益。一年级聋生刚入学时脑子里一点纪律意识都没有，课堂秩序、课间秩序、活动秩序等都不知道。而中高年级聋生由于生理缺陷所形成的性格特点，如多疑、易动怒、情绪自制力差等，遇事不动脑筋，喜欢用拳头解决一切问题，很容易做出违法乱纪的事情。 　　1.4 学习教育.学习习惯主要包括主动学习的习惯、认真听课的习惯、上课主动回答问题的习惯、多思善问大胆质疑的习惯、及时完成作业的习惯等，良好的学习习惯有利于激发学生学习的积极性和主动性，提高学习效率，有利于培养自主学习能力，培养学生的创新精神和创造能力，使学生终身受益。而我校大多数聋生认识不到学习的重要性，对学习热情不高。加之聋生爱动、注意力容易分散、自我约束力差等特点，导致其上课有意注意时间短，学习效果差。因此在聋生学习过程中反复练习形成并发展，使其成为一种个体需要的自动化学习行为方式。 　　1.5 生活教育.良好的生活习惯的养成教育有助于推动学生良好学习习惯的养成。我校是一所九年制义务教育学校，学生刚入学时才7、8岁，大部分学生生活还不会自理，洗衣物、洗澡都需要老师帮助，更有个别聋生大小便经常失禁，尿、拉屎在裤子上、床上。因此，培养聋生的生活自理能力是作为班主任的中心任务之一。 　　1.6 卫生教育。讲究卫生是身体健康的保证，是一个人文明的表现，既体现了良好的个人面貌，又包含了对他人的尊重。教育学生既要讲究个人卫生，也要讲究公共卫生。 　　1.7 文明礼仪教育。中华民族是礼仪之邦，讲礼仪是中华民族的优良传统。教育聋生对长辈、老师、同学、他人要有礼貌，待人接物要有礼节，争做文明公民。 　　1.8 爱护公物教育.培养学生爱护公物的习惯从爱惜学习用品、爱护课桌椅、爱护校园的一草一木做起。 　　1.9 感恩教育。近年来党和国家对西部特殊教育给予了高度重视和扶持，社会各界也纷纷奉献爱心，我校聋生寄宿在学校学习、生活，不交纳一分钱。每逢“六？一”、“全国助残日”等重要节日到来，政府和社会捐赠活动应接不暇。