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漫谈公开课的课前沟通艺术 　　新课改下，我听过不少公开课和观摩课，也参加过不少比赛。通过这些年的学习和实践，我发现良好的课前沟通对一堂公开课起着很重要的作用。教师进行公开课和比赛课教学时面对的是一群活泼可爱、情态各异的孩子，但是由于授课教师和学生互不熟悉，教室里一些听课的教师也会让孩子紧张，孩子们一时不能精神放松地积极参与到学习活动中，为了能顺利完成课堂教学任务，课前进行有效沟通是非常重要和必要的。好的课前沟通就像唱戏的开台锣鼓，未开场先叫座。它可以活跃气氛，吸引学生的注意力，缓解学生的紧张情绪，激发学生的求知欲望，渲染良好的课堂气氛。精心设计课前的沟通环节是教学不可忽视的一个重要环节，它将直接影响课堂教学效果。小学生年龄小、思维活，与他们进行沟通更要讲艺术，讲策略。良好的课前沟通有很多种，下面我结合教学实践谈谈感想。 　　案例一： 　　我在参加教坛新星比赛时，由于是在其他学校比赛的，我与学生互不认识，课前没有与学生见面，教室里也有一部分评委老师，学生也不熟悉。这个班的学生一进多媒体教室时，有些同学东瞅西望，注意力集中在其他地方，也有些同学很拘束，放不开。在上课前我就设计了这样的自我介绍： 　　师：你们认识我吗？ 　　生：（摇头）不认识。 　　师：那你们能猜到我姓什么吗？ 　　生：…… 　　（纷纷乱猜，说姓什么的都有。） 　　师：我给你们提供一个线索：我的姓是一道