2016北京版语文选修第1课《诗词四首》（沁园春·长沙）1.pptVIP

沁 园 春 · 长 沙 ——毛泽东 毛泽东少年时故事 男儿立志出乡关， 学不成名誓不还， 埋骨何须桑梓地， 人生何处不青山。 （桑梓，指家乡） 少年时的书生意气，风华正茂时挥斥方遒的豪情，这首诗给我们展现了一个立壮志的少年形象，也让我们看到了作为一代伟人的毛泽东的大气！ 在深秋一个天高气爽的日子里,我独自伫立在橘子洲头,眺望着湘江碧水缓缓北流。 看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流。 鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。 看万座山变成了红色，一层层树林好像染过颜色一样；满江秋水清澈澄碧，一艘艘大船乘风破浪,争先恐后。鹰在广阔的天空里飞，鱼在清澈的水里游，万物都在秋光中争过自由自在的生活。 怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？ 面对着无边无际的宇宙,(千万种思绪一齐涌上心头)我要问:这苍茫大地的盛衰兴废,由谁决定、主宰? 携来百侣曾游，忆往昔峥嵘岁月稠。 1.携:提.引申携带,带领 2.百侣:指作者在读书时的好友 3.峥嵘:原指山势高峻的样子。课文里是不平凡的意思。 峥嵘岁月：指不寻常的斗争岁月． 恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒。 指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。 曾记否，到中流击水，浪遏飞舟? 大家是否记得,当年我们在江水中游泳,那激起的浪花几乎挡住了疾驶而来的小船? 解题：《沁园春》是词牌名，《长沙》是词题。结构：本文在词中属于长调，分上下两阕。上阕侧重  写景，由景生情。下阕回忆往事，巧妙作答。 时间、 地点、 特定的环境 主人公：立－－看－－问－－忆 主题：作品通过对大好河山的描绘，对国家前 途命运的思考，对往昔岁月的追忆，抒发作者 青年时代以天下为已任的伟大抱负和远大抱负。 《沁园春，长沙》中诗人面对“万类霜天竞自由”的壮阔景色，不禁触景生情，和自然的想到祖国的命运和革命的未来，从而进入深沉的思索：国家民族的命运，乃至人世间的一切应该由我们一群“中流击水，浪遏飞舟”的热血青年来主宰，抒发了诗人以天下为己任的伟大抱负。 应用指南： 这则素材内容丰富，富有豪情，应用范围较为广泛，如“青春”，“希望”，“责任”，“高度”，“意气”等相关的话题，材料或命题作文。对于提升文章主旨，使文章充满激情，会具有意想不到的效果。此外，联系毛泽东诸多的诗词名句，灵活应用到自己的作文之中，对于深化文章内蕴会有重要作用。 范例片断： 如果说雏鹰腾飞苍穹要经历风雨的击打，那么搏击长空的意气就是它犀利的双眼；如果说骏马奔驰于旷野要经历千万里奔跑的锤炼，那么奔腾万里的意气就是助其翻越千山万水的铁蹄。人，欲傲立于世，成为一代雄主，立一世伟业，那舍我其谁，勇战万方的意气就是其成功的基石。 毛主席在《沁园春，长沙》中用过，原句为“书生意气，挥斥方遒”。也正是这“书生意气”让他成就了革命的胜利，建立了中华人民共和国，让他成为了永垂史册、青史留名的伟大领袖，这足见“意气”二字如太极，生四象，生万物 在那个旧时代，当时革命运动正蓬勃发展。时代推移，但难能可贵的是，追求自由和进步的青年 对国家命运的感慨和以天下为己任、胸怀崇高理想、肩负主宰天地重任的豪情壮志是一成不变 的。是 什么让无数仁人志士明知前路渺茫坎坷，却依然义无反顾，一往无前？回答掷地有声：责任。因为责 任，我们的脚步更加坚定从容；因为责任，我们握紧命运的 手臂更加有力；因为责任，我们的胸怀才 无限崇高和宽广！ * 沁园春·长沙——解读 独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。 沁园春·长沙——解读 万山红遍 层林尽染 漫江碧透 看万山红遍 层林尽染 漫江碧透 “红遍”字写出了红之广； 化静为动，写出秋色之深浓。 “透”突出江水清澈见底。 鹰击长空 鱼翔浅底 万类霜天竞自由 百舸争流 鹰击长空 鱼翔浅底 百舸争流 鹰击长空 鱼翔浅底 争：写出群舟争相行驶，盎然奋进之动态，充满活力，活现出千帆竞发的热闹场面。 。 击：有“搏击”之意，显示出雄鹰展翅奋飞，搏击长空之强劲有力。 翔：本是写鸟的动词，用在此，写尽了鱼在水中的自由、轻快的状态，充满了无限的生命力。犹如在天空飞翔。 万类霜天竞自由 竞：秋的生机勃勃，富有生命力的旺盛景象，气势磅礴，意境开阔 沁园春·长沙——解读 “看” 远看：万山红遍，层林尽染（静） 色彩缤纷 近看：漫江碧透，百舸争流（动、静）对仗精工