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科学规划人生 构建美好未来 　　摘要：《普通高中新课程方案》增加了培养学生人生规划能力的目标，本文对中学科学规划人生的意义进行了阐述、对“科学规划人生”的具体实施措施进行了较为翔实的阐述。 　　关键词：高中新课程；人生规划；实施 　　中图分类号：G632 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2013）16-0113-02 　　随着高等学校扩招，高等教育由英才教育变为大众教育，大学生甚至研究生毕业可能面临失业。如何使学生在踏入社会后真正适应社会，并能在激烈的竞争中取胜；如何使学生能够学有所用、能在社会中找到合适的位置，能使自己的兴趣爱好得到最大的发挥。这是构建和谐社会、和谐校园所必须面对的一个时代难题。科学规划人生可以作为研究性学习的第一个课题。使学生从一开始明确自己的未来发展目标，使每一个孩子在高中的学习不仅是迈向心仪大学敲门砖，同时也为的终生发展做准备。本人结合自己的实践认为中学生规划人生可以如下开展： 　　一、“科学规划人生”的开展 　　利用“研究性学习”的动员会向学生介绍如何开展研学课题，如何利用调查、访谈、查阅资料等方法研究。确立第一个课题是人生规划，向学生讲述人生规划的意义、重要性。主要从以下几个方面指导学生进行。 　　（一）正确认识、了解、剖析自己 　　“剖析”是认识自我的过程，每个人都有自己的个性、爱好、特长和主客观条件。只有认识你自己，才能成就你自己。有的喜欢热闹，有的学生则喜欢独处。每个人都有自己独特的优势和劣势，人只有从事与之相适应的职业，才能最有效的发挥所长，做到事半功倍；而从事其他职业可能生活、生存没有问题，但是很难达到事业的巅峰，往往事倍功半。所以学生在确定职业目标前，首先要认识自己、剖析自己。认识自我包括我喜欢什么，适合干什么，我的潜能在哪里，我的优势与劣势。职业梦想和社会的需求是否一致？只有将这些要素与特定的职业目标实现有机匹配，才做到了“认识自我”。也只有把个人兴趣爱好及个人才智优势与社会、家庭所提供的发展机会有机结合，才能实现人生的成功定位。建议先采用自我反思的方式进行自我分析；在自我分析评价的基础上采用他评法，就是通过父母、亲戚、朋友、老师、同学的沟通，了解他们对自己的看法与期望；其次，利用职业测评软件对自己进行测评。最好几种方法共同使用。 　　（二）走向社会了解职业 　　1.查询资料。在职业调查过程中，通过互联网和图书馆查阅资料，是学生获得许多信息的重要手段。通过查资料可以了解不同的职业特点，不同职业对人才的要求，还可以了解职业偶像。可以了解偶像或榜样的地位、主要功绩、成功历程、个人背景等，尤其要关注他曾经遇到的失败及克服失败的过程，他突出的优点和缺点是什么，等等。如果榜样或偶像是当代人，可以写信或直接联系访谈。 　　2.职场调研。评价一个人成功的客观标准是得到社会的认可，个人成功总是与社会的发展的息息相关。利用寒、暑假的机会到到职业介绍所进行调研，了解社会的需求。通过调研学生会发现有许多新型职业，如商务策划师、职业指导师、景观设计师、照明设计师等，这些职业都有广阔的社会需求，这些职业是随着社会的发展应运而生。如果能够把握职业的社会需求，那么在职业目标获得成功的概率就要大一些。通过调研，学生会发现无论什么单位，对人的要求除了专业知识外，与人合作的能力、组织管理、协调能力等也很重要。 　　3.走访大学。在大学里，学生通过与师兄师姐的访谈，了解不同专业对人素质的要求，看到师兄师姐的工作和学习状态，学生也切身体验到不同专业对人素质的要求，自己在以后的学习中会少一些浮躁，多一些沉稳。 　　4.寻求专家的智慧。专家可以是老师、老师或父母的朋友、亲友、校友、学长，甚至自己理想的职业权威。通过对专家访谈，聆听专家指引，汲取专家智慧往往能够使学生的人生设计少走些许多弯路，甚至避开种种误区和陷阱。通过专家引领、专业人士号脉，学生可明确理想的职业目标是否和现实的职业目标一致，是坚持理想的职业目标还是确立新的职业目标。 　　（三）确立职业目标 　　通过自我剖析认识自己，通过职场调研初步了解社会，大学访谈得到师兄师姐的指点，借助于专家的智慧引领结合资料调研，学生应该能初步确立自己的职业目标并着手绘制人生规划的蓝图：包括人生目标，以及为实现人生目标确定的发展战略，制定长期目标、中期目标与短期目标。有了目标，高中会学习更努力，能不断从心理、身体、知识和能力上不停地完善自己，三年后能胸有成竹地上一所心仪的大学，学一个能够发挥特长的专业。目标确定后，最重要的是要铭刻在心中，落实在行动上。行动就是自我约束和自觉实施生涯规划的过程。如果这种行动能养成10乃至30年的职业行为习惯，那么，由学生自己亲手设计、建造的人生职业生涯大厦不辉煌都将是一件很困难的事情。 　　（四）根据职业目标，科