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论职中数学探究式教学方法的认识与应用 　　摘 要：本文主要介绍了职中教学方法中的一种探究式教学方法、及其教学原则以及如何确定探究性课题。阐述了探究式教学在概念教学、数学命题、原理教学以及在数学习题课中的运用，揭示了探究式教学模式在数学教学中应用的特点。 　　关键词：探究式教学；认识；应用 　　中图分类号：G630 文献标识码：A 文章编号：1003-2851（2013）-05-0246-01 　　一、引言 　　数学探究式教学方法是数学课程改革中引入的一种新的教学的方式，是让学生在初步了解数学概念和结论产生的过程中，初步理解直观与严谨之间的关系，在初步尝试数学研究的过程中，体验创造的激情，建立严谨的科学态度和不怕困难的科学精神；有助于培养勇于质疑和善于反思的习惯，培养学生发现问题、提出问题、解决问题的能力；有助于培养和发展学生的创新意识和实践能力。 　　二、数学探究式教学的含义 　　数学探究式教学是指学生围绕某个数学问题，自主探究、学习的过程。这个过程包括：观察分析数学事实，收集有关资料提出有意义的数学问题，猜测、探求适当的数学结论或规律，并给出合理的解释或证明。 　　三、数学探究式教学原则 　　1.主动性原则。在教学中培养学生研究性学习，既要发挥教师的主导作用，积极引导；又要充分发挥学生的主观能动性，积极主动参与，只有把两者有机结合起来，才能使学生在深层次的参与中