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论多媒体辅助教学在小学语文教学中的应用 　　摘 要 多媒体辅助教学可以改善教学单一性的现状，以多种表现形式对教学内容的枯燥进行补充，活跃课堂教学的气氛。充分运用互联网，教师可以对教学内容进行相应的补充，丰富课堂教学的内容，对学生的学习和发展有很大的裨益。 　　关键词 多媒体；小学语文；教学情境 　　中图分类号：G623.2 文献标识码：B 文章编号：1671-489X（2013）16-0117-02 　　语文是一门发现语言之美的过程。在小学语文教学中，如何提高学生的语言组织能力、文字理解能力和简单的文字赏析能力是教学的重点。简单地说，语文的学习就是一个发现美和展现美的过程。但是，提高学生的语言运用能力和赏析能力首先就是要打下坚实的基础，只有拥有扎实的文字功底，学生才能更好地运用文字，形成美丽的语言。语文的基础靠的是大量的文字积累、语言组织技巧的掌握以及不断的练习。这样的一种教育模式使得语文的学习变得枯燥无趣。 　　多媒体辅助教学是近年来在教学和教育中被广泛应用的一种教学模式。多媒体辅助教学将图、文、声、像、影充分结合在一起，以教学表达形式的多样性解决了语文教学的单一性和枯燥的问题。运用多媒体技术来辅助语文教学，为学生营造一个更为生动、轻松的教学课堂，改变原本沉闷的教学气氛，引起学生对语文的学习兴趣，激发其学习热情。 　　1 教学情境的构建 　　语文教学中，除了要求学生