读写交融，相得益彰.docVIP

读写交融，相得益彰 　　写作是学生生活、生命的体验。它是学生动用自己独特的体验运用自己的个性化语言抒写自己的人生史记。而课内阅读和课外阅读是一条提供给学生体验生活的重要渠道。 　　一、 在课内阅读的课文中寻找写作的教学点，以读促写，读写交融 　　现行教材中都选入了大量文质兼美的文章，它不仅提供给我们阅读的素材，而且提供写作的契机。现行教材中的选文，有它的典范性、权威性，它在思路、技巧、表达方式等方面都具有指导意义，我们在学习时，就得充分地认识，深刻地把握，多方面、多层面地领会它，并把它当作学生创新的起点。因此，我们要学会寻找、发现课内阅读的文本中蕴含的写作教学点。做到读写的有机结合，在阅读教学的同时实践写作的指导。 　　1.依托阅读课文，培养语感，提升语言的表现力 　　语感是学习语文的重要因素，而语言是写作的最基本要素。我们可以依托阅读课文，对学生进行语感训练，进而提高语言的表现力。 　　我们来看一个教学案例： 　　《背影——朴实简洁的语言传达感人的力量》 　　教学朱自清的经典文章《背影》，我主要从经典和感人两个方面引导学生走入作者的心境，从而去体会父亲怜爱儿子，儿子感念父亲的感情。 　　师：你觉得这篇课文成为经典的原因有哪些？ 　　生：抓住“背影”这个特定的表现角度。 　　生：…… 　　师：文中父亲的话多么？请找出来，读读。 　　生：①不要紧，他们去不好