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课堂引入下高职物理力学教学研究 　　摘要：高等职业教育中高职物理是比较重要的理论课程，学习高职物理，不但能够满足学生掌握科学知识的愿望，也能够培养起学生正确的物理思维方式，这种思维方式将在学生未来的事业和生活中起到重要作用。但是目前高职物理力学教学还存在一些问题，只有妥善解决问题，才能达到更好的教学效果。本文分析高职物理力学课程特点和评价体系的界定，对目前存在于力学教学中的问题进行研究，并提出优化高职物理课堂教学的措施。 　　关键词：高职物理；力学教学；状态 　　中国分类号：G633.7 　　引言： 　　随着高等教育逐渐普及，教育理念也随之产生变化，怎么样培养符合社会要求的创新性、高素质专业人才是高职教育需要解决的问题。高职物理力学是工科高职院校的基础学科，能够培养学生分析问题以及解决问题的能力，建立起学生科学的学习方法和思维方式，增强他们的创新能力以及动手能力。面对高职物理力学教学中出现的问题，寻找到解决问题的方式能够提高教学水平，为发展高职物理教学贡献力量。 　　一、高职物理力学课程特点与评价体系的界定 　　（一）高职物理力学课程特点 　　首先具有矢量性。物理力学中描述质点运动的四个基本物理量是位置矢量、位移矢量、速度矢量、加速度矢量，这些物理量在计算时要运用矢量运算法则。通过运动学的位置矢量，对单位矢量进行接收，进而得出质点在空间位置的其他矢量；其次具有瞬间性