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谈谈新课程理念下初中英语作业设计 　　英语作业是英语教学过程中的一个重要环节，它不仅是检测教学效果的一种重要手段，还能对学生的英语学习起到一个导向作用。符合新课程理念的英语作业，能引导学生积极灵活地学，有助于培养学生的综合能力。因此，教师在平时的教学中应充分重视英语作业的设计。传统的作业观已不能适应新课程实施的要求，在新课程标准理念的指导下，作为教学有机组成部分的作业该如何实现质的转变？本文对传统英语业设计和新课标下的英语作业特点作了探讨，着重探讨新课标下中学英语作业设计，结合自身实践提出如下策略：（1）差异性作业设计；（2）实践性作业设计；（3）趣味性作业设计；（4）开放性作业设计；（5）研究性作业设计。 　　一、差异性作业的设计 　　从教育心理学角度看，学生的身心发展由于受先天禀赋及后天诸多因素的影响而存在差异。要让不同层次的学生都能在完成作业的过程中获得成功的体验，教师就必须采取作业分层的策略，让不同层次的学生自由选择适合自己的作业习题，品尝属于他们自己的“果子”，在作业布置上既要关注后进生和中等生，又要关注优秀生。英语教师要根据学生的具体学情布置不同的作业，增强作业的层次性，供学生选择，让每位学生都能体验到成功的喜悦，从而使学生的学习积极性得到保护，个性得到张扬，不同学生的英语能力得到展示，每个学生都取得成功，获得轻松、愉快、满足的心理体验。如学完译牛版教材7B Un