运用童话载体搭建学生成才的桥梁.docVIP

运用童话载体搭建学生成才的桥梁 　　童话是在美丽奇妙的意境、扑朔迷离的故事情节中，通过丰富的想象和夸张来塑造鲜明生动的形象。童话能带给幼儿快乐，对培养幼儿真、善、美的良好品质具有积极意义。在幼儿园环境中，我们有效地运用童话载体，搭建幼儿与环境自主互动的桥梁，让幼儿在童话活动中得到更多创想、创造的空间，使其身心得到更好的发展，促其走上成才路。 　　一、运用童话载体，引导幼儿自主创想单个童话环境 　　幼儿园的童话环境分为单个童话环境和多个童话环境，其中在幼儿园的大厅、公共场所创设单个童话环境是最为合适的。在与环境的互动中引导幼儿自主思考与创想，从而促进幼儿在情感和认知水平上得到发展。 　　1. 小海豚剧场 　　“小海豚剧场”是幼儿自编、自演的童话剧场。里面有“小编剧”们自行设计的新剧目及故事角色宣传海报，幼儿扮成小观众”欣赏“演员们”自编自演的童话故事。幼儿之间通过角色的互动和轮换感受到：以前是老师、妈妈给我们讲故事，现在我们可以邀请小伙伴，听我们给他们讲动听的故事，还能观看到我们精彩的童话剧表演。幼儿从只会欣赏“小美人鱼”“比诺曹”“白雪公主”等童话角色的生动和可爱，顺利过渡到他们会从自身的角度出发，用心体会原本遥不可及的童话角色之美。 　　2. “大森林”童话故事背景墙 　　在幼儿园创设一片“大森林”，会给幼儿带来创编故事的灵感。在孩子们的眼中，一棵棵神奇的披着魔幻彩