走一步,再走一步 公开课要点.pptVIP

走近作者： 莫顿·亨特，美国作家（1927～1983），早年曾在空军服役，做过空军飞行员。在二战时期，他曾驾机执行过对德国的侦察任务。是一位擅长写励志类文章的作家，同时也是一位专业的心理学家。 自主学习--字词积累 蕴含（yùn ） 训诫（jiè） 颤抖（chàn ） 陡峭（qiào） 嶙峋（lín xún） 啜泣（chuò） 着眼（zhuó） 纳罕（nà hǎn） 晕倒 （yūn）头晕目眩（xuàn） 自主学习--解释词语 训诫：告诫，教导 嶙峋：形容人瘦削 头晕目眩：头脑混乱，眼睛昏花 啜泣：抽噎，抽抽搭搭的哭 纳罕：惊奇，诧异 展示交流—合作探究 学生朗读16-22自然段，品味“脱险”部分。 a．“我”陷入怎样的险境？又是怎样脱险的？ b．这件小事给予作者哪些启示？读罢，你又有何感想？ 启示？ 感想？ 小结： 这篇课文中，作者小时候在那座悬崖上所学到的经验，这是战胜一切艰难险阻的人生经验。无论怎样的危险和困难，只要把它分解开来，分解为一小步一小步，困难就不大了。作者由一件小事，感悟到一个人生的哲理。这给我们一个启示，在生活中要善于感悟，善于感悟，人就会聪明起来 展示交流—能力提升 联系生活，说说自己在生活中是怎样战胜困难的？ 展示交流—达标检测 完成《学法》P53的课前预习题 第二课时 课前检测-听写词语 夯实基础--研读与赏析 1、学生自由朗读，写作过程哪些详写？哪些略写？ 展示交流--能力提升1、找出心理活动的句子并加以体会 ﹙2﹚ “我”心理变化过程怎样？ 明确： 最初 毫无信心（“我下不来…··我会摔死的。”） 继而 信心萌发（“这似乎是能办得到的。”） 随后 信心大增（“我能办得到的”） 最后 巨大成就感 补充题：3、“永远忘不了的经验”指什么？ 明确：②再次将这“经验”归纳成：“不要想着远在下面的岩石，而要着眼于那最初的小小一步，走了这一步之后再走下一步，直到抵达我要到的地方为止”。这也就是告诉读者，在困难面前不应该畏难怯步，而要冷静地分析困难，化解困难，要就近起步，由易入手，循序渐进，坚持到底。这样就可能积小胜为大胜，促使困难向胜利转化。 1、父亲为什么不直接把孩子抱下来？他不怕孩子失足吗？从中看出这是一位怎样的父亲？如果是母亲来的话，她又会怎样做？你能想象一下吗？ 1、父亲为什么不直接把孩子抱下来？他不怕孩子失足吗？从中看出这是一位怎样的父亲？如果是母亲来的话，她又会怎样做？你能想象一下吗？ 2.你如何评价“我”的好朋友杰利？ 如果你是杰利会怎么做？ 3.四个小孩子的行为你欣赏吗？如果你是其中的一位，你会怎么做？ 延伸阅读 本文在心理描写上值得我们借鉴的，尤其是“脱险”部分，心理描写和动作描写结合在一起，把作者的心理变化刻画得非常精彩，请同学们写一段心理描写的话，例如考场的心理，参加某项活动的心理等。 走一步，再走一步 天地就将不一样 回首页 深秋走一步是寒冬 寒冬再走一步便是春 回首页 挫折走一步或许还是失败 失败再走一步可能就是成功 回首页 咫尺天涯路 第一步往往很难迈出 于是就没有了下一步 于是就没有了路 回首页 路尽天绝处 不妨尝试着再走一步 万水千山 只源于最初的那一步 回首页 课后作业 回首页 * * * 走一步，再走一步 莫顿·亨特 结束 课件制作：徐慧 1945年1月，正是二战期间。在英格兰的沃顿空军基地，一个上尉飞行员接受了一项任务，驾驶没有任何武器装备和防护设施的蚊式双引擎飞机深入到德军本土执行侦察任务。他觉得几乎无法完成任务:他想象着飞机坐舱被炮弹击中，自己鲜血飞溅，连跳伞的力气都没有。第二天，他驾机滑行在跑道上，他告诫自己，现在，只是起飞，飞起来就行。升到两万五千米高空时，他又告诫自己，现在所要做的，是在地面无线电的指导下，保持这个航向20分钟，就可以到达荷兰的素文岛，这个，不难做到。就这样，他不断告诫自己，下面，只是飞越荷兰，这并不难。然后，是飞临德国，根本不须想更多的事，而且，还有后方的无线电支持。就这样，一程又一程，这位上尉终于完成了任务，当他接受盟军的奖励时，他说，我之所以能够成为孤胆英雄，完全是因为我小时候一段经历的启示。 回首页 回首页 回首页 展示交流 1、本文作者是谁，哪个国家的？ 莫顿·亨特，美国。 2、课文的体裁是? 记叙文，或叙事散文 3、课文除了“我”以外还有哪几个人物 内德，杰利，父亲等。 回首页 展示交流 4、故事发生在什么时间？美国哪个城市? 七月里一个闷热的日子，费城。 5、那悬崖有多高? 小山道（岩石架）又有多高? 悬崖