2012年湘少版三年级上册英语教案.docVIP

2012—2013 学年三年级英语上册教案 Unit 1 hello! Period 1 一、教学目标 1、能听懂、会说本课会话； 2、能运用“Hello! I’m.”进行问候、作自我介绍； 3、力求在第一课堂就激发学生学习英语的兴趣。 二、教学重点及难点 重点能运用“Hello! I’m”进行问候、作自我介绍 难点：句型“Hello! I’m” 教学步骤 Step 1 Warming up 师生问候。 T: Hello, boys and girls! Nice to meet you! 用中文或动作帮助学生理解。 Step 2 Presentation and drill T: Hello, boys and girls. I am your English teacher. I am Miss Xiao. 用动作帮助写生理解“I am ” T: Today we’ll learn Unit 1 “Hello!” 板书课题及主题句。带读单词 one. 走到几个学生面前并与之打招呼。 T: Hello, I’m Miss Xiao . 放慢速度，强调口型，帮助学生理解并回答： “Hello, I’m” 游戏——Making friends 让学生离开座位找朋友，找到好朋友后，用“Hello!”问好，并用“I’m ”作自我介绍。 S1Hello, I’m ... S2: Hello, I’m ... S3: ... T: Hello, I’m Miss ...Ss: Hello, I’m ... 听课文 A 部分录音，跟读。 Step 3 Practice 游戏——A little actor 准备一个纸盒，装入写有 Anne, Lingling, Peter, Mingming 等人名的纸条。学生抽中谁，就扮演谁，进行角色表演。 游戏——Dragon game Step 4 Consolidation 创设清净，自由会话。 评价、练习、家庭作业。 Period 2 教学目标 能听懂、会说本课会话； 复习句型“hello/hi！I’m ” ； 能在适当的场合运用“Nice to meet you”向他人致意。 教学重点及难点 重点：自我介绍， 运用“Nice to meet you!”向他人致意。 难点：理解 too 的用法。 教学步骤 Step 1 Warming up 师生问候。 复习句型。 师生会话示范。 Step 2 Presentation and drill 教师扮成学生，并假设在上学的途中遇到同校不同班的几个同学。 T：Hello! I’mNice to meet you. S1： 帮助学生回答： “Nice to meet you, too.”,帮助学生理解“Nice to meet you, too.” 通常用于回答。T: Hello! I’mGlad to meet you. S2: ... ... 通过几次对话帮助学生理解 Glad to meet you。和 Nice to meet you.的含义一样都用于问候。 Step 3 Practice 教师做口型，学生根据口型大声说出单词或句子。 听课文 B、C 部分录音，看课文，理解意思，然后有感情的朗读。 Step 4 Consolidation 创设情境，自由会话。 评价、练习、家庭作业。 Period 3 教学目标 能掌握字母 Aa、Bb、Cc 的读音和书写，了解 Aa、Bb、Cc 在单词中的发音； 能唱歌曲“Hello!” 通过唱唱玩玩，培养学生学习英语的兴趣。 教学重点及难点 重点：字母 Aa、Bb、Cc 及在单词中的发音；歌曲“Hello！” 难点：理解新单词，朗读句子。 教学步骤 Step 1 Warming up 师生问候。 自由会话和角色表演。 Step 2 Presentation and drill 出示字母卡片 Aa、Bb、Cc。带读；教学生书写 Aa、Bb、Cc, 分辨字母大小写，然后让 学生按照范例正确书写字母，个别检查和辅导。让学生用身体语言来表演 Aa、Bb、Cc， 激发学生的学习兴趣。 出示新单词的卡片，强调字母 Aa、Bb、Cc 在单词中的发音，并让学生跟读体会。 T: Aa、Aa、 Aa、 Anne,Bb、Bb、Bb、bag， Cc、Cc、Cc、cat。 听课文 E、F 部分录音，跟读字母，单词，句子，理解句子大意。 Step 3 Practice 教唱英文歌曲“Hello！” Step 4 Consolidation 鼓励学生自由创设情境，大胆进行会话。 评价、家