当好农村中学班主任并非“难”.docVIP

当好农村中学班主任并非“难” 　　针对农村的现状和农村孩子的特点，要当好一名农村学校的班主任，根据我多年在农村从教经历，不妨可以从以下“五个要”方面去思考、去践行。 　　1 正确把握好农村初中学生的基本特点 　　中学生在初中时期各方面都不成熟。学生的认识、智力、意志、道德等心理活动随着年龄的增长不断的感知有了一定的提高。由于人的先天因素不同，生活环境不同，所受的教育环境不同，所从事的实践活动不同，每个人的个性心理必然存在差异。农村初中学生在从小学步入中学后，普遍存在着学生的心状况和学校生活的不相适应。我认为农村初中学生的身心特点主要表现在：自卑心理大；耐挫能力差；学习方式的不适应；情绪起伏变化大，调控能力差；人际交往不适应。 　　2 充分认识班主任工作的价值 　　当好农村班主任，“一个孩子都不能少”。不让一个孩子失学，不让一个孩子留级，不让一个孩子厌学，不断加强和改进未成年人思想道德建设，为国家培养栋梁之才，打好基础，是一件非常有意义的工作。我认为，建设新农村，首先要教好农民的孩子，当好农村班主任，提升孩子的生命价值，通过孩子，提高家长的生命价值，在社会主义新农村建设中，提倡新文化，创造新生活，价值也是不可限量的。创造出好的班主任工作经验，价值也是不可限量的。提升自己的生命价值，也是非常重要的，班主任实在是一个平凡的角色，班主任正是做人做事做学问的好岗位。一个好班主任就是