点亮语文课堂自学的火花.docVIP

点亮语文课堂自学的火花 　　自学能力是学生在已有的知识的基础上，运用正确的学习方法独立地学习的一种能力。 　　语文教学大纲指出：“要重视培养学生的自学能力，要引导学生积极参加听说读写的实践，重视在实践中学习语言、理解语言、运用语言，要教给学生一些学习方法，鼓励他们采用适合他们的方法，主动地学习……逐步培养自学习惯。” 　　在语文教学的过程中，我们必须给学生充分的自学时间，把学习的主动权交给学生，绝不独霸课堂教学时间，逐步培养学生的自学能力，使他们养成自学的好习惯。这样才能开发他们的智力，调动他们的学习积极性，提高素质。 　　一、提出疑问，激发兴趣 　　兴趣是一种积极快乐的意识形态，它能促进学生去探寻，去思考。对学习感兴趣的学生往往能取得不错的成绩。另一方面，“学起于思，思源于疑”，任何思考都是从疑问开始的，疑问是获得知识的前提条件，有了疑问，才有进一步深入学习的需求，也才可能获得新知。学贵有疑，开展素质教育就是要培养学生质疑问难的能力。因此，学生在学习的过程中遇到疑问时，教师要加以引导，激起他们的兴趣，让他们学会一边读一边想，重点在“想”字上下工夫，学会问问题，解决问题。 　　如在教《和谁比本领》时，我引导学生根据题目来提问：“谁和谁比本领？为什么要比本领？怎样比？比的结果怎样？”由于抓住了主要的问题来提问，学生自然会带着问题读课文，很快就弄清课文的大概意思，把握整篇文