高职法律院校《经济法》课堂教学初探.docVIP

高职法律院校《经济法》课堂教学初探 　　摘要：《经济法》作为法律类专业的基础课程，一向予人艰深晦涩、难以接近的感觉，这一特点使得本课程在高职院校的课堂教学中更难取得良好的课堂效果。本文尝试在重新认识《经济法》的基础上，结合高职院校学生的特点和需求，探索如何在课堂教学中综合运用多种方法，提高学生的学习兴趣，丰富完善学生的知识结构，帮助学生完成理论学习之中应用能力的把握过程。 　　关键词：高职院校；经济法；课堂教学 　　中图分类号：G642.4 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2013）30-0134-02 　　 　　一、对《经济法》课程的感性认识 　　对于什么是经济法，可能大多数人都有一个不怎么好的印象：年轻、边缘、不清晰、庞杂、遥远等等。姑且不论是非对错，在笔者看来，希望用三句话来概括一下经济法的鲜明特点：红花背后的绿叶；后起之秀；看似疏离，实则亲近！ 　　为什么这么说呢？我们知道，民法与我们的生活息息相关，它反映的是社会的生理现象，由其本身的内容决定。在商品经济社会，民法可以说在整个法律体系中都会始终、牢固地占据着大哥大的地位。但是，红花虽好还要绿叶来配。我觉得，如果说民法是那个夺目的红花，那么经济法就是那个默默的绿叶。因为市场会“失灵”，而民法对市场机制的意义就在于迎合并促进其作用的挥发，而不管是市场好的一面还是歹的一面，这是民法的局限性。市场需要国