高考名著加试之备考策略.docVIP

高考名著加试之备考策略 　　新《普通高中语文课程标准（实验）》在“课程目标”的阅读鉴赏板块中明确指出：“具有广泛的阅读兴趣，努力扩大阅读视野。学会正确、自主地选择阅读材料，读好书，读整本书，丰富自己的精神世界，提高文化品位。课外自读文学名著（五部以上）及其他读物，总量不少于150万字。”这对全面提升学生的语文素养提出了明确的要求。在新课程改革的同时，江苏省的高考方案也随之改革。2008年，江苏省语文高考试卷出现文科加试，40分的加试题中，关于名著阅读的考查试题占据15分，意义重大。根据江苏省《普通高等学校招生全国统一考试（江苏卷）说明》（以下简称为《考试说明》），对名著阅读考查做出明确要求：“要求了解名著名篇的主要内容、艺术特色等。” 　　既然名著已经成为高考的一部分，把握高考名著阅读题的备考策略也就至关重要。 　　一、明确考题题型 　　为了避免简单的考查识记，名著阅读题的考查题型采取了主观题与客观题相结合，主观题两道，共十分，以简答的形式呈现。客观题一道，共五分，以双项选择的形式出现，纵观2008～2012年的高考中，题干皆表述为“下列有关名著的说明，不正确的两项是”，即要求考生辨识错误的选项。本类试题从2008年开始出现于江苏高考试卷，五年高考中，题型没有发生改变。 　　二、明确命题范围 　　必须认真研究《考试说明》中相关的命题要求，研究历年高考真题，明确出题的指向