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高校教师岗前培训课程的问题分析及对策 　　摘 要： 岗前培训课程是高校教师岗前培训开展的重要基础，也是青年教师通过培训较快达到岗位职责要求的关键部分。本文从课程设置、教材内容、课程教学、课程评价四个方面分析了高校教师岗前培训课程存在的问题，最后提出了若干对策：重视高校教师岗前培训，推进培训课程改革；开展新教师入职培训，科学设置教师培训课程；推行参与式教师培训，活化培训课程教学模式；建立发展性培训课程评价体系，完善信息反馈链。 　　关键词： 教师岗前培训课程 问题分析 对策 　　一、高校教师岗前培训课程实施的现状 　　在高校扩招的形势下，大学师资紧缺，大量博士、硕士毕业生作为新生力量加入到高校教师队伍中，但大部分人没有接受过教育学、心理学等方面的专业教育，缺乏开展教育教学的知识和技能。高校教师岗前培训就是新教师了解教师职业特征，学习专业知识和技能的重要途径。我国高校教师岗前培训一般由省级培训中心和高校组织，培训通过集中授课、专题讲座、教学观摩、课堂教学实践等形式展开，培训课程以学习高等教育学、高等教育心理学、高等教育法律法规及高校教师职业道德修养四本培训教材为主，最后通过闭卷考试的形式考核培训效果。可以说，高校教师岗前培训自1997年正式开展以来，为高校新教师队伍建设和整体素质提高作出了极大贡献。 　　二、高校教师岗前培训课程存在的问题 　　本文讨论的培训课程不是狭义的课