教育在变革——论信息技术对教育具有革命性影响要点.pptVIP

* * * * * 华中师范大学教育信息技术学院 * 华中师范大学教育信息技术学院 * 网络教学实验室进展汇报 * 信息化环境下的教育资源共享研究 熊才平 cpxiong@163.com 2014年3月6日 主要内容 1、构思 2、教育信息资源共建共享 3、优质教师资源协同发展 4、信息化环境下的教、学变革 5、展望 环境 建设 信息化与教育资源共享 区域内 共建共享 教育信息资源 共建共享 区域间 互换共享 教师资源 协同发展 网络教研 网络支教 基础教育质量 整体提升 模式 创新 1 整体构思 主要内容 2、教育信息资源共建共享 1、构思 3、优质教师资源协同发展 4、信息化环境下的教、学变革 5、展望 2.1 传统“校校建资源库”存在的问题 校内用户享受教育信息资源的均等化服务，但校际间失去优质教育信息资源获取的机会公平 学校之间的“数字鸿沟”不断扩大，形成学校为单位的“信息孤岛” 资金分散使用，造成资源低水平重复建设，优质资源总体匮乏 资源丰富 资源一般 资源匮乏 红安第一中学 麻城一中 英山一中 黄冈中学 浠水一中 蕲春一中 武穴中学 黄梅县 第一中学 罗田县第一中学 教育信息资源 共享互换服务平台 信息资源 利用者1 订购 修订 反馈 获取 区域内资源共享 区域间资源互换 资源共享支付系统 资源互换结算系统 …… 教育信息 资源利用 教育信息 资源评价 信息资源 利用者N 信息资源 开发企业 教育信息 资源开发 教育信息 资源维护 区域资源 互换系统 互换 2.2 以信息化实现教育信息资源共建共享 2.3 “域内共建共享、域间交换共享” 优势分析 以网络技术提高资源配置效益，区域内共建共享实现从校内均衡到区域均衡的跨越 采用“购买互换、差额结算”，区域间交换共享实现全省或更大范围内的服务均等化 集中使用资源建设经费，共同组建一个高水平资源中心，实现资源数量丰富、质量大幅提升 区域教育资源中心 资源丰富 资源一般 资源匮乏 红安第一中学 麻城一中 英山一中 黄冈中学 浠水一中 蕲春一中 武穴中学 黄梅县 第一中学 罗田县第一中学 资源交换协议 资源交换协议 资源交换协议 资源交换协议 黄冈中学 荆州沙市一中 宜昌一中 恩施高中 十堰一中 襄樊一中 华师附中 资源购买价格 （万元） 资源序号（个） 2.4 以“用户反馈决定资源支付费率” 提升资源建设质量 3 1 5 2 4 6 0.5 1.0 1.5 2.0 2.5 3.0 以1万元为资源建设基准单价，采用“招投标”方式，逐年委托有资质软件企业，开发专业级优质资源 根据辖区全体用户对库内单一资源的累计积分（如下载次数、在线使用时长、访问次数等）确定资源支付费率 用户对教育信息资源的使用效果决定企业的收益，迫使企业改进教育信息资源质量 2.5 以“资源使用率决定信息化环境建设经费”激励使用 使用率高 使用率一般 使用率低 学校网络环境建设经费（用于更新电脑设备、增加网络带宽等）由用户使用教育信息资源情况决定 师生使用越积极，该校获取的信息化环境改善费用越多，信息化水平越高 学校为了获取更多经费，将积极督导校内用户使用信息资源，提升教学质量 区域教育资源中心 红安第一中学 麻城一中 英山一中 黄冈中学 浠水一中 蕲春一中 武穴中学 黄梅县 第一中学 罗田县第一中学 讨论：信息资源建设者与使用者角色统一 注意 …… 图 网络信息资源再生与利用模型 原始 资源 评论 补充 注意 学习 反思 原始 资源 2次再生资源 原始 资源 2次再生资源 N次再生资源 原始资源 2次资源 N次资源 评论 补充 比较 反思 主要内容 3、优质教师资源协同发展 1、构思 2、教育信息资源共建共享 4、信息化环境下的教、学变革 5、展望 授课教室 教师资源配置 管理与服务平台 点评终端 教师授课 学生听课 点评教学 参与互动 观摩终端 聆听点评 提问交流 观摩教学 网络多终端 同步教研 教研资源 网络保存 课堂教学 同步直播 异地听课端 异地听课 同步发言 3.1 以信息化化实现优质教师资源协同发展 3.2“网络支教”专用教室技术及功能实现 A B a b c 浠水县实验高中 a、教师讲稿两校之间异地同步显示 b、被支教学生影像在支教教室后墙的大屏幕液晶屏上异地同步显示 c、支教教师视频图像同步显示在被支教教室前面的电子白板上；音频同步传送