命题作文“悄悄地提醒”构思演练.docVIP

命题作文“悄悄地提醒”构思演练 　　【文 题】 　　以“悄悄地提醒”为题，写一篇作文。 　　要求：除诗歌外，文体不限，要有真情实感，不得抄袭，不少于600字。 　　【构思导引】 　　题目是偏正短语，审题时，可采用设问法，具体回答“谁悄悄地提醒谁”“在什么情境下需要悄悄提醒”“悄悄地提醒什么”“为什么要悄悄地提醒”“怎样悄悄地提醒”等问题，重点是“为什么”和“怎么样”。 　　通过设问，首先可以确定的是主语和宾语：（我）悄悄地提醒（别人）、（别人）悄悄地提醒（我）、（某事物）悄悄地提醒（我）、自己悄悄地提醒自己。可见，提醒的主体和客体很广泛，可以是人、物；可以是静态的、动态的；可以是有生命的、无生命的。 　　其次，提醒的方式——“悄悄”，是副词，是一种情态，也可以是一种心理活动。除了有“偷偷的、小声的，不为外人所知的，只有双方当事人知道”的本义外，还可从“采取间接、侧面的方式、手段”的角度理解。“提醒”的方式是委婉、文明、智慧的，“提醒”的出发点是善意的，既保护了他人的自尊心，也体现了劝说的智慧。 　　第三，“提醒”是动词，是一种行为。可以是语言也可以是动作，可以具体也可以抽象，可以是主动也可以是被动。有声的“提醒”，如：一声安慰、一句责备、一句提示、一语忠告、一个笑话等；无声的“提醒”，如：一个手势，一个眼神、一丝微笑、一下轻抚等；“提醒”也可以寄托于某一事物上：一个短信、一张贺卡，一张便条、一句格言、一首歌曲、一个场景…… 　　第四，此题适宜于写记叙文，叙述角度宜用第一人称。要写出“悄悄”的韵味和内涵，传达提醒的善意和信息。行文的重点应落在“提醒”上。行文要包含以下内容： 　　①为什么提醒（原因，铺垫）； 　　②提醒什么（过程，要有“悄悄地”细节描写）； 　　③提醒的结果（意义，即这个提醒让对方养成了良好品质：善良、诚信、认真、负责、坚强、谦虚、坚持……）。 　　一定要详写提醒的原因，最好能描述当时的情境。结尾提醒的意义可略写，最好是抒情议论句。 　　○构思一：他人对“我”的提醒 　　每当在人生之路取得了成绩、遇到挫折、有所懈怠时，是亲爱的父母、和蔼的老师、亲密的同学、朋友甚至陌生人悄悄地提醒“我”，让“我”不骄傲、不气馁、不放松，及时把握自己，调整方向。他们的提醒以尊重为前提，体现他们对我的关爱和智慧。 　　当上了班长——爸爸悄悄地提醒“我”：当班长，是荣誉，更是责任，要满腔热情、脚踏实地地为大家服务。 　　文章发表了——老师用一句格言悄悄地提醒“我”：谦受益，满招损。 　　暑假忙于上网——朋友用短信悄悄地提醒“我”：及时完成暑假作业，沉迷网络有害无益。 　　登长城时随手乱扔雪糕棒——志愿者悄悄地提醒“我”：亲爱的游客，您的东西不小心掉了，请捡起来哦！ 　　写别人提醒自己，可以写出很多自身的感受，以及在别人的帮助下得到的经验和教训，读起来比较真实亲切。 　　○构思二：身边事物对“我”的悄悄提醒 　　如果你是生活的有心人，就会发现生活中那些司空见惯的事物有时也会给予我们“悄悄的提醒”：每天早晨，走过小区旁的广场，那群跳舞的老年人，在悄悄地提醒我，“珍惜青春，热爱生活吧”。广场的电子广告屏幕上，那滚动的宣传标语，告诉我今天是“地球一小时”活动日，“关一盏灯，让地球母亲休息一下吧”。中考前，书桌上有一张精美的贺卡，那遒劲的字迹是爸爸写的——女儿，爸爸相信你。它似乎在悄悄地提醒我，“努力吧，你身后有亲人的支持”。可以采用横式结构，把这几组材料有机统一起来，表现爱生活、爱地球、爱亲人的主旋律。 　　○构思三：“我”对别人的悄悄提醒 　　在很多场合，我们可以用自己的智慧，悄悄提醒别人。诸如对不爱护环境的行人，对怒目相向的同学，对试图离家出走的朋友，对剑拔弩张的父母等。 　　在演讲比赛现场，对手紧张得忘了词，“我”对他做了一个鼓励的手势，用微笑提醒他后面的内容，得到他的尊重。拥挤的公交车上，一位年轻男子占着座位，对旁边的孕妇却视而不见，“我”用礼貌的玩笑提醒他，让他明白意思而又不失面子。周一检查作业时，没完成作业的好朋友让身为科代表的“我”帮忙作弊，“我”用手势悄悄地提醒他：亡羊补牢，为时不晚。 　　写自己提醒别人，可以表现和谐、友谊、环保等主题，能使文章具有较强的教育意义。 　　○构思四：自己悄悄地提醒自己 　　很多时候，当我们要做某种不恰当的事情或有所懈怠时，自己的良心、责任心、爱心会悄悄地提醒自己。 　　看到跌倒的幼儿时，责任心悄悄地提醒你：勿以善小而不为，扶起他，只是举手之劳。 　　考试想作弊时，良知悄悄地提醒你：勿以恶小而为之，成绩虽重要，诚实价更高。 　　写自己对自己的提醒是一种无声的自我审视。撷取自己的生活经历，把它们记叙出来，写作时应综合运用以记叙为主的多种表达