批评之优胜略记.docVIP

批评之优胜略记 　　在工作生活中，我们经常接触到批评。或批评别人，或受到别人的批评，或是看到别人的批评。有些批评能让人心悦诚服，痛悔思过，坚决改正错误；有些批评让受批者点头认错，但一转身仍然我行我素，称之为“虚心接受，坚决不改”；还有一些批评会让受批者愤怒，甚至与批评施予者发生言语甚至肢体冲突，不可收拾。对一名教育工作者来说，批评是一种常规的教育手段，但如何让批评起到更好的效果，却是需要我们一生去努力、探索、追求的。经过几年的实践与探索，总结出几点感受最深的与大家探讨。 　　批评的目的是让人接受并改正错误，所以有几点原则是必须要注意的。 　　一、批评必须要公正 　　在批评之前，教师必须事先调查清楚学生犯错的事实，要尽量准确，以免冤枉学生。而受冤枉的学生在受批评时只会强化自己的委屈，对老师的批评会产生强烈的抵触情绪，就算后来澄清了事实，他也会对你失去了信任。而要再重新建立信任，不知要做出多少努力了。更不要说这次批评对他改正错误能起到什么效果了。 　　如果是两个或两个以上学生同时接受批评，更要注意公正。偏心或偏见会让学生心理受创伤。或是暴发出来与老师作对，或是隐在心中产生自卑心理；或是心理扭曲，报复社会（这些影响到他的人格健康）甚至改变一生，这样的例子实在是不胜枚举。 　　二、批评不能损伤人格 　　批评应指向行为本身，而不是指向人格。经常听到有老师火冒三丈大声训斥学生：“