挣扎中的“舍”与“取”.docVIP

挣扎中的“舍”与“取” 　　摘要：以沪教版《澳大利亚》中的动物为本节课的主题，旨在记录如何准备一节地理双语课程的各种思考和取舍。 　　关键词：双语地理澳大利亚的动物 　　 　　基于学校为双语学校，虽这些年双语的氛围已不浓烈，但是我校依旧坚持在小学科开展双语课。小学科对学有余力的同学开展双语部分的拓展，一来可以帮助他们在语言方面的学习和运用，二来为他们今后进入高层次学习时，阅读和查找国外最新的报道和论文带来一定的帮助。所以我也依旧坚持对地理学科的双语教学进行探索。 　　本次我选择的教学内容为上海华东师范大学出版的沪教版预备年级第一学期的《澳大利亚》中的一部分，以《澳大利亚的动物》为题。内容选定，只是这座万里长城累的第一块砖。 　　对于整节课的安排，我从两个方面着手考虑：双语教学以及地理学科本身。 　　关于双语教学，我的宗旨是在不丢失地理学科特点的基础上展开。在反复琢磨的过程中，发觉实践的道路上困难重重。要兼顾预备年级学生的英语基础和地理基础，鱼与熊掌必要取舍。最终我设定的双语教学目标为：以掌握和澳大利亚的东西息息相关的重要单词，以及地理学科相关的基本概念展开，并且落实一些基本课堂用语。由于本节课主打双语，语言的要求特别高，落实的比重较大，所以我对本节课的原本学科知识做了删减，关于澳大利亚的工业部分，将不在本节课内展开。 　　学科知识部分，删减了教学内容后，本节课我以澳