教学中对学生学习情感、态度和价值观的培养.docVIP

教学中对学生学习情感、态度和价值观的培养 　　摘要：新课标中指出：既要促进全体学生在科学素养各个方面的共同发展，又要有利于高中学生的个性发展。积极倡导评价目标多元化和评价方式的多样化，努力将评价贯穿于化学学习的全过程。本文就针对化学教学中教师怎么样培养学生的正确的情感、态度和正确的价值观展开研究。 　　关键词：化学教学 学习情感 新课标教学 　　一、创新教学方法 增加学生科学素养 　　学生的学习情感和态度并不能通过一两节课做出很大改变，更不能通过一个学习讲座改变。因此，教师应该在教学过程中不断发现教学中的问题并且和学生有一定的情感交流才能逐步的培养和引导学生的正确学习情感。 　　新课程是注重实践的，因此，让学生在实践中学习是一个良好的、有效的教学方法，也有利于培养学生的学习情感。尤其是在化学这种科学学科的教学中，利用实践的手法培养学生的学习情感是非常有效的。 　　通常做化学实验不单单是为了让学生更好的理解课程知识，还为了利用学生的对化学实验的好奇心，让学生感受到化学学习的乐趣，从而提高学生的求知欲，激发他们的学习热情和学习兴趣。在学生接受了很多在实验室里的实验课以后，不时地进行课外实践也是一种非常好的、可以进行尝试的方法。它可以从自然的、更接近社会的角度进一步的培养学生的学习观念、学习态度和合作意识。例如组织班级学生在学习各种《不同的催化剂对反应速率的影响》一课中进行课