《论语十则》解读.ppt

* * 教学目标 1.积累文言词语，熟读背诵。 2.理解文中有关学习的名言警句。 3.联系自身学习经历，体会课文中丰富精彩的语言内蕴，端正学习态度，改进学习方法。 第一课时 疏通课文， 积累词语 孔子(前551~前479)， 我国古代伟大的思想家、教育家，儒家学派的创始人，被誉为“万世师表”、“千古圣人”，世界十大思想家之首。 孔子的思想：“仁”孔子创立了以“仁”为核心的道德学说 。他认为做人应该善良、富有同情心、乐于助人、待人真诚、宽厚。 人物简介 背景 材料 《论语》是儒家学派的经典著作之一，由孔子的弟子及其再传弟子编撰而成。是记录孔子和他的弟子言行的一部书，通行本共20篇。属语录体散文，它以语录体和对话体、叙事体为主，内容有孔子谈话，答弟子问及弟子间的相互讨论。集中体现了孔子的政治主张、论理思想、道德观念及教育原则等。它是研究孔子思想的主要依据。南宋时，朱熹把它列为“四书”之一，与《大学》《中庸》《孟子》并称“四书”，成为儒家的重要经典。宋朝宰相赵普曾赞颂说“半部《论语》治天下”。（《诗经》《尚书》《礼记》《易经》《春秋》并称“五经”）。 《论语》简介 论语 说 愠 三省 罔 殆 弘 凋 lún yùn yuè xǐng wǎng hóng dài diāo 是知也 zhì 诲 huì 朗诵 欣赏 孔子说:“学习之后，时常地去复习，不也是愉快的吗？有志同道合的朋友从远方来，不也是高兴的吗？别人不了解我，我却不生气，不也是君子吗？ 第一则 子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠(yùn)，不亦君子乎?” (《学而》) 重点字词解释: (1) 子：先生，指孔子。中国古代对于有地位、有学问的男子的尊称，有时也泛称男子。《论语》书中“子曰”的子，都是指孔子而言。 (2) 时习：时常地复习。 (3) 说：通假字，音yuè，愉快. (4) 朋：是指志同道合的人。 (5) 人不知：别人不了解自己。 (6) 愠：生气，发怒。 (7)君子：指道德上有修养的人。 课文 评讲 　重点字词解释: 　(1)曾子：曾子姓曾名参（shēn）字子舆，生于公元前505~前436年，春秋战国间鲁国南武城(现在山东费县人)，是被鲁国灭亡了的鄫国贵族的后代。曾参是孔子的得意门生，以孝子出名。据说《孝经》就是他撰写的。 　(2)三省（xǐng）：多次反省。 三，泛指多次。 多次进行自我检查反省。 　(3)忠：此处指对人应当尽心竭力。 　(4)信：真诚、诚实 (5)传：老师传授的知识 曾参说:“我每天多次地反省自己:替别人办事是不是尽心竭力呢 ？跟朋友交往是不是守信呢？老师传授的知识是否复习过了呢？ 第二则:　曾子曰：“吾（wú）日三省(xǐng)吾(wú)身：为（wèi）人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传（chuán）不习乎?” (《学而》) 课文 评讲 孔子说：“复习学过的知识，从中获得新的见解与体会,凭借这点就可以当老师了。” 第三则:　　 子曰：“温故而知新，可以为师矣。”(《为政》) 重点字词： 故：旧的，原来的。此处指已学过的知识. 而：连词，表示顺承关系，就。 知：领悟，获得。 可：可以。 以：凭借。 为：成为，做。 课文 评讲 孔子说:“只读书却不思考,就会感到迷茫，只是思考而不读书，就会对思想有害。” 第四则:子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”(《为政》) 字词解释: 　　而：连词，表示转折。 　　则：连词，相当于“就”、“便”。 　　罔（wǎng）：通“惘”，意思是感到迷茫而无所适从。 　　殆（dài）：本意是危险，这里指有害。 课文 评讲 重点字词解释： 1、由：仲由，字(子路)（前542～前480）春秋时期鲁国卞（今山东泗水县泉林镇卞桥村）人，孔子得意门生，以政事见称。 2、诲：教，传授。 3、女（rǔ）：通“汝”人称代词，你 4、之：代指孔子教的东西 5、乎：语音助词。 6、知（zhì）：通〝智〞，聪明，智慧。 　 孔子说：“仲由，教导你对待知与不知的态 度吧！知道就是知道，不知道就是不知道， 这才是真正的智慧。” 第五则 子曰：“由，诲女知之乎!知之为知之，不知为不知，是知（zhì）也。”(《为政》) 课文 评讲 孔子说：“看见贤人（德才兼备的人）就向他学习，希望能向他看齐；看见不贤的人，就要反省自己（有没有和他一样的缺点）。” 第六则:　　 子曰：“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。” (《里仁》) 字词解释: 贤：德才兼备的人 思：希望。 齐：相同，一样。