实现教育梦：中小学校长必须修好九门功课.docVIP

实现教育梦：中小学校长必须修好九门功课 　　校长处于学校管理系统的核心地位，是学校办学方向的引导者，教育方针政策的贯彻者。人际关系的协调者，其理论素养、教育理念、治校策略、管理水平、教育创新、专业引领、人格魅力等，在很大程度上影响着学校的长远发展。实践证明，要做一名好校长，并带领全校师生实现教育梦想，就必须修好九门功课。 　　一、建好制度 　　管理好学校需要制度来约束，没有规矩，不成方圆。校长要重视学校制度建设，带领班子建设完善学校教育教学、后勤保障、教职工和学生、职能处室、安全保卫、财产设施、财务支出、环境卫生、教育教学督导评估等各项规章制度，使学校管理制度化、规范化、科学化。制度的建设要建立在科学实用和以人为本的基础之上，每一项制度都要符合教育教学规律，符合学校工作的需要，充分体现人文关怀，力求科学规范，职责明确，奖惩分明，便于操作，覆盖学校管理的每一个领域，利于学校长远发展和师生共同成长。校长制定完善制度的时候，要发挥主人翁作用，让广大教职工充分参与，并真正发挥教职工代表大会以及工青妇等群团组织的作用，实行民主科学决策。随着形势的发展变化和学校管理实际需要，学校还要持续修改完善有关规章制度。 　　二、建好思路 　　校长是学校工作的最高决策者，其思路、眼界、决策将直接影响学校的发展，影响育人效果和教职工的工作状态，影响师生的进步成长。学校管理时刻考验校长的智慧和能力，时刻检阅校长的思路和治校方略。管理好学校，需要校长建好思路，把好方向。学校的办学理念、管理措施、改革创新、评价方式等社会关注度高、反响强烈，制约学校发展和办学质量提高的每一个因素都需要校长做科学决策。只有思路正确，决策科学，方向明确，重点突出，形成合力，学校才能长足发展。社会对学校的决策有何反响？是否利于学生的成长和学校的发展？结果如何？这些因素都需要慎重考虑。不论是出台政策，还是搞活动，要充分发扬民主，广泛征求各方意见，积极听取校委会和广大教职工的意见和建议，综合分析，再付诸实施。决不可头脑发热，一时冲动。想当然。如果大家对决策都持反对意见或保持缄默，校长就有必要梳理自己的思路，反省决策行为，找出症结，加以改进，甚至取消。 　　三、科学用人 　　学校工作事无巨细，校长不可能事必躬亲，科学用人是管理好学校的前提。因此，校长要具备正确选人用人的能力。要知人善任，用其所长。校长必须熟悉、了解每位教职工的基本状况和个性特征。着眼于他们的长处和优点，用其所长，避其所短；要因事择人，因岗用人，任人唯贤，真正把德才兼备、威望高，学识渊博、业务精通、富有热情、能干事、想干事、干好事的人选拔到管理岗位上来：切不可戴着有色眼镜去选人，任人唯亲，终会众叛亲离。学校管理干部配置要坚持按照职数设置，校长不要凭着手中权力感情用事，超额配置，比例不当，导致机构臃肿，人浮于事，推诿扯皮。校长要主动授权，敢于授权，学校班子建设完善后，要大胆地使用，敢于把重任交付给他们，放心地把手中的权力交给他们去行使，充分发挥主动性和创造性，使他们以极大的热情做好所承担的工作。校长要用人不疑，疑人不用，充分信任他们，不包办，不干涉，不挑刺，不牵制，鼓励他们积极、主动地做好承担的各项工作，让其在实践中接受锻炼，在实践中提高才能。 　　四、规范管人 　　规范管人是校长管理学校的重要内容之一，用制度管人，让规范管事，学校的许多问题就可以迎刃而解。规范管人不能靠权力压制，不能靠精神钳制，不能靠物资惩罚，不能靠人情拉拢，不能靠武力恐吓，需要用制度来监督、约束和规范。学校出台的一切合理规章制度都是为了学校管理服务的，都在为学校的发展保驾护航；要切实做到以人为本，有章可循，有法可依，科学管理，规范管理；分别利用政治理论学习、班子会、周前会、班队会、国旗下讲话、专题会议等时间和机会，定期组织广大教职工和学生学习各项管理制度，加大对学校规章制度的宣传学习，让每一位教职工明确自己应该遵守的规章制度，明确自己的育人职责，明确自己所承担的义务和享受的权利，让每一位学生明确自己应该遵守的规章制度，掌握行为规范，并保证制度覆盖学校每一个领域，涉及每一个人。管理过程中，校长要严明纪律、约法三章、以身示范、严格抓落实，把每一项规章制度都落实到位，不留空当，也不让任何人钻空子，确保制度面前人人平等。规范管人还要做到有公心，处事公平，以理服人，以情感人，不能掺杂个人感情。校长应明白民心不可违，失去民心，将给管理工作带来极大被动。 　　五、适时导人 　　教师群体素质有别，思想观念存在差异。个别教师不可避免出现看问题有失偏颇，情绪出现波动，产生职业倦怠，人与人之间产生摩擦等不良现象，影响学校的管理和发展。校长要像导演一样适时调整好每一位教职工的思想状态，尽力做好教育疏导工作，要抓好培训，做到职业道德培训和业务培训并重，不断提