中学生心理与行为问题的分析与干预(济南中区教育局)精要.pptVIP

中学生心理与行为问题的分析与干预 山师心理学院　徐夫真　　　 中学阶段是青少年中期，中学生正处于人生的十字路口，他们正在努力地完成从儿童到成人的过渡。随着生理的发展成熟，他们的自我认识、道德价值观、性心理及性别的社会化等构成了发展的重要内容。正常的青春期发展可能伴随着许多令人苦恼的、困惑的和不可预知的想法、感情和行为。除了一些极严重的精神问题或行为外，许多看似有问题的行为其实只是正常发展过程中的偏离。若要区分真正的偏离行为和较小的发展危机，了解发展的知识和青少年正常行为范围的知识是十分必要的。 主要内容 一、中学生的发展任务与人格特征 二、中学生心理与行为问题的表现与类别 三、心理异常的判别依据 四、中学生心理与行为问题的原因分析 五、中学生心理与行为问题干预策略 一、中学生的发展任务与人格特征 （一）海文赫斯特:青少年发展任务表 接受个体的生理和性别角色 建立与异性和同性的新的同伴关系 从情感上独立于父母 获得经济独立的保证 选择职业并为其作准备 发展合格公民所要求的智力技能和概念 获得社会公认的责任行为模式 为婚姻和家庭生活作准备 建立与个体环境相和谐的价值观 （二）Copeland: “青少年特质” 自我意识高涨 充满幻想 自我表达的需要 充满哲学抽象、理论和理想 对性感兴趣 从众 高敏感性、情绪波动、冲动的倾向（如叛逆行为甚至是犯罪和反社会行为）、