中学语文教学论绪论精要.pptVIP

语文教育学 语文教学论 语文教材研究 语文微格教学 本章学习目标： 了解学科的历史沿革； 明确学科的研究对象和内容体系；新课程的价值追求和语文教学的转型； 把握学科的学习目标和学习方法。 关键词： 语文教学论 教学方法：自学、讨论 一、基本概念：教学和教学论 ?（一）教学 对“教学”的几种理解 教学即学习;教学即教授 ; 教学即教学生学 ;教学即教和学 （二）教学论 教学论是教育学中的一门分支学科，研究教学情景中教师引起、维持、促进学生学习的行为方式，对教师的行为方式进行科学概括，作出一般的、具有普遍性的规定或解释，用以指导教学实践。 二、语文学科教学及教学研究的历史及发展 学科历史沿革 萌芽期 草创期 徘徊期 探索期 发展期 二、语文学科教学及教学研究的历史与发展 1、萌芽时期——先秦到清末民初 古代没有专设“语文”学科，语文教育是和经学、史学、哲学、论理学、社会学乃至自然科学等结合在一起的 ； 古代关于教育和语文学习理论主要收集在《孔子》《孟子》、《礼记。学记》等著作中； ? 1904年设“中国文字”、“中国文学”，将识字、习字、作文和为 一科；