2014广东省高考物理第三章第三单元第5课《实验验证牛顿运动定律》一轮复习题.docVIP

【广东专用】2014高考物理总复习 第三章 第三单元 第5课 实验 验证牛顿运动定律 1.下图为“验证牛顿第二定律” 的实验装置简图，实验仪器名称已标在图中． (1)实验中还需要的仪器有：__________、__________、__________、__________、__________等． (2)请你指出该装置中的错误或不妥之处： ①____________________________； ②____________________________； ③____________________________. 2．(2012·深圳模拟)在探究物体的加速度a与物体所受外力F、物体质量M间的关系时，采用如下图所示的实验装置．小车及车中的砝码质量用M表示，盘及盘中的砝码质量用m表示． (1)当M与m的大小关系满足________时，才可以认为绳子对小车的拉力大小等于盘和砝码的重力． (2)某一组同学先保持盘及盘中的砝码质量m一定来做实验，其具体操作步骤如下，下列做法正确的是________． A．平衡摩擦力时，应将盘及盘中的砝码用细绳通过定滑轮系在小车上 B．每次改变小车的质量时，不需要重新平衡摩擦力 C．实验时，先放开小车，再接通打点计时器的电源 D．用天平测出m以及小车质量M，小车运动的加速度可直接用公式a＝求出 (3)另两组同学保持小车及车中的砝码质量M一定，探究加速度a与所受外力F的关系，由于他们操作不当，这两组同学得到的a－F关系图象如下图所示，其原因是__________________． 3．(2011·重庆理综)某同学设计了如图所示的装置，利用米尺、秒表、轻绳、轻滑轮、轨道、滑块、托盘和砝码等器材来测定滑块和轨道间的动摩擦因数μ.滑块和托盘上分别放有若干砝码，滑块质量为M，滑块上砝码总质量为m′，托盘和盘中砝码的总质量为m.实验中，滑块在水平轨道上从A到B做初速为零的匀加速直线运动，重力加速度g取10 m/s2. 为测量滑块的加速度a，须测出它在A、B间运动的________与________，计算a的运动学公式是________根据牛顿运动定律得到a与m的关系为：a＝他想通过多次改变m，测出相应的a值，并利用上式来计算μ.若要求a是m的一次函数，必须使上式中的________保持不变，实验中应将从托盘中取出的砝码置于________实验得到a与m的关系如图所示，由此可知μ＝________(取两位有效数字)． 4．(2013·佛山模拟)实验小组利用拉力传感器来验证牛顿第二定律，实验装置如下图所示．他们将拉力传感器固定在小车上，用不可伸长的细线将其通过一个定滑轮与钩码相连，用拉力传感器记录小车受到的拉力F的大小；小车后面固定一打点计时器，通过拴在小车上的纸带，可测量小车匀加速运动的速度与加速度． 若交流电的频率为50 Hz，则根据下图所打纸带的打点记录，小车此次运动经B点时的速度vB＝__________ m/s，小车的加速度a＝__________ m/s2. 要验证牛顿第二定律，除了前面提及的器材及已测出的物理量外，实验中还要使用________来测量出________． (双选)由于小车所受阻力f的大小难以测量，为了尽量减小实验的误差，需尽可能降低小车所受阻力f的影响，下列采取的措施中必要的是________． A．适当垫高长木板无滑轮的一端，使未挂钩码的小车被轻推后恰能拖着纸带匀速下滑 B．应使钩码总质量m远小于小车(加上传感器)的总质量M C．定滑轮的轮轴要尽量光滑 D．适当增大钩码的总质量m 5．(2012·揭阳模拟)如图甲所示为“ 用DIS(位移传感器、数据采集器、计算机)研究加速度和力的关系” 的实验装置． (1)在该实验中必须采用控制变量法，应保持________不变，用钩码所受的重力作为小车所受外力，用DIS测小车的加速度． (2)改变所挂钩码的数量，多次重复测量．在某次实验中根据测得的多组数据可画出a－F关系图象(如图乙所示)．分析此图象的OA段可得出的实验结论是____________． (3)此图象的AB段明显偏离直线，造成此误差的主要原因是(　　) A．小车与轨道之间存在摩擦 B．导轨保持了水平状态 C．所挂钩码的总质量太大 D．所用小车的质量太大 6．某同学利用图甲装置来探究小车所受的空气阻力与小车速度的定性关系． (1)安装薄片，为了消除长木板对小车的摩擦力的影响，应使木板____________________的一端适当垫高，使具有一定速度的小车在没有连接________________________的情况下保持匀速直线运动状态． (2)平衡摩擦力后，在小车上安装一薄片，让砝码盘与砝码带动小车加速运动，打下如图乙所示的一条纸带，每两个计数点之间的时间间隔为0.1 s