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精于思考 勤于训练 有效评价.doc
精于思考 勤于训练 有效评价
写作一直是我国英语教学中最为薄弱的环节,而书面表达也是很多高中学生觉得最难提高的部分。学生会勤于做选择题而不愿意花时间去完成一篇书面表达。我认为,其中的主要原因有三方面: 一方面,教师对学生写作能力的培养不到位;另一方面,学生不勤于思考,因而懒于动笔:三是对学生写作的评价过于简单和格式化,不能体现个性。这三方面也是相辅相成的:教师重视对学生写作能力的培养,在课堂上有意识地让学生逐步接受英语表达的思维方式,结合限时训练等方式让学生亲自实践动手写作,从而系统训练和提高学生的英语写作能力。
关于写作课堂教学,教师不能够只照着范文从头至尾的讲解,更需要对语篇进行分析,即从整体到部分,使学生对语篇有整体的“图式”印象。这样学生就学会了有效提取有用信息,并进行强化。语篇知识在英语写作过程中有重要影响,学生对篇章结构的认识和理解力越强,他们的写作总体水平就越高。下面以2012年江苏英语高考试题的作文为例,具体分析写作课堂教学中的若干细节。
原题:
第五部分:书面表达(满分25分)
81.生活中冲突时有发生。假设你班同学苏华和李江打篮球时发生争执,导致关系紧张。请你结合此事,并根据以下提示,用英语写一篇短文,向学校英文报“Happy Teens”专栏投稿。
注意:
1、对所有要点要逐一陈述,适当发挥,不要简单翻译。
2、词数150左右。开头已经写好,不计入总词数。
3、作文中不得提及有关考生个人身份的任何信息,如校名、人名等。
Conflicts with others are common in everyday life.
就此题目,课堂教学分析与设计,我是这样来思考和实施教学的。
一、掌握技巧,谋句成篇
(一)谋篇
此次的书面表达的话题非常贴近日常生活,写作主题是“冲突”,根据中文提示,应按照“描述事件”,“分析冲突”,及“个人见解”这三方面来谋篇。
1.描述事件
何人:Su Hua and Li Jiang
何事:During the basketball game, Su Hua and Li Jiang bumped into each other, trying to catch the ball. Then they started shouting and yelling, and it turned into a horrible quarrel.
2.分析冲突
根据中文提示,原因至少要写出两点。可以写以下两方面:
(1)遇事不够冷静
They were not calm enough and both said some really mean things.
(2)比赛得失心太重
They cared too much about winning and losing.
3.个人见解
这一部分应是根据考生自己的经历或感想,提出至少两种化解冲突的做法。
可以归纳为:To avoid such conflicts, we should be kind to one another, which is essential to enjoying a harmonious life. It is also a virtue to forgive and forget, especially in such a competitive and stressful society. Instead of blaming each other, we should communicate more and put ourselves in others’ place.
最后可以加上一个升华句:Dont be self-centered and try to be considerate. We must learn to handle conflicts calmly and wisely.
(二)遣词
在高考写作中,表达应尽量避免重复,可以遵循复杂多变的原则,要善于用不同的词或词组,甚至是句型来代换。在这篇书面表达中,对于“对他人表现关怀”就运用到几种不同的说法:be kind to one another, put ourselves in others’ place, try to be considerate.
(三)造句
书面表达的句式也是有讲究的。可以适当拉长句子,使用从句,并列结构及插入语等方式使得句子变得丰满。例如:To avoid such conflicts, we should be kind
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