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英语完全倒装构式的认知分析 　　摘 要： 本文根据认知语言中的图形-背景关系理论，以张克定提出的英语方位倒装构式为一种GtF（Ground-transition-Figure）构式为基础，扩大其研究范围，对整个英语完全倒装构式进行研究，突出谓语动词作用，使倒装构式的整体意义得以体现，即图形和背景的静态性、动态性以及补充性。 　　关键词：图形-背景；GtF构式；完全倒装构式 　　过去几年构式语法强调了构式在建构语法中的重要性（Fillmore et al.， 1988）。构式被看作语言研究的基本单位，其中心论点指意义不仅通过单个的词条表现，还由构式表现。 　　英语完全倒装构式的产生有其特有的意义，它是人类与世界互动体验和认知加工而产生。本文将运用认知语言学中的图形-背景关系理论，以张克定提出的英语方位倒装构式为一种GtF构式为基础，扩大其研究范围，探讨整个英语完全倒装构式的认知特征。 　　陈融（Chen 2003：46-55）以认知心理学中的图形/背景分离原则为基础，提出了GbF模型（Ground-before-Figure Model），并将倒装构式看作一种GbF构式。在此模型的基础之上，对倒装构式进行了系统而全面的研究，弥补了前人不足。陈融的研究为倒装构式的研究提供了一个全新的视角，且具有较强的解释力。然而，纵观陈融对倒装构式的研究，不难发现，他一直强调动词前成分和动词后成分的作用，而忽视了动词的作用。因此，针对这不足，张克定提出英语方位倒装构式是一种GtF构式，强调动词作用。然而，张克定仅注意了英语方位倒装构式，这属于完全倒装构式的一种。因而本文试图研究整个英语完全倒装构式，使其更加全面。 　　在对英语方位倒装构式的认知分析中，张克定提出方位倒装为GtF构式，t为transition的缩写，即过渡的意思，表示G与F之间的方位关系。他还提出可充当英语GtF构式中过渡的谓语动词主要为静态动词（如be动词）、姿势动词（如sit、stand、lie等）和移动动词（如come、run等）。动词类别的划分决定了图形和背景之间的关系，如果为静态动词和姿势动词，则为静态方位关系。如果为移动动词，则是动态方位关系。例如： 　　（1）Under the tree was a cute dog. 　　（2）On his other side ran a naughty boy. 　　以上例句分别体现了一种静态方位关系（例1）和一种动态方位关系（例2）。在这两个实例中，under the tree 和on his other side为背景，dog和boy为图形，was 和ran为过渡。例（1）中的过渡为静态动词be，表明图形静态地位于背景之中；而例（1）中的过渡为移动动词，其中背景为空间参照，那么表明了图形移动的空间范围。 　　关于方位倒装构式中的背景，我们可以看出，都是处于静态的空间关系。因而，根据陈融的分类，第一类为空间方位倒装构式；第二类为表方向动态空间移位倒装构式；第三类为非空间化的倒装构式。接下来，我们以分析第二类和第三类为重点。 　　张克定所提出的方位倒装构式为一种GtF构式。他的提法同样适应于第二类和第三类倒装构式。适用于第二类中主要为行为动词（如come， go等）的构式。在这类构式中，背景具有方向性的，和图形之间形成一种动态地空间移位的关系，即从一个点到另一个点的情况。例如： 　　（3）From the distance will come a beautiful girl. 　　（4）Through the revolving door swept Tom Lopez. （Chen 2003：57） 　　例（3）和例（4）所体现的关系为一种动态关系，且具有方向性，即具有来源性。在以上例子中，from the distance 和through the revolving door 为背景，girl和Tom Lopez为图形，will come和swept为过渡。两个动词都为行为动词，表明图形动态地处于背景之中。在这两个句中当中，由于其背景意义的不同，其表达的动态关系也存在差异，即关系存在来源性或方式性等。例（3）中的关系就表明图形的来源；而例（4）则表明图形所移动的方向。 　　对于第三类倒装构式，过渡动词一般为静态动词（如be动词），但是其背景不再是空间性的，而表状态或性质，多由形容词短语、副词短语、名词短语或者分词短语充当，这时图形和背景的关系为一种补充关系，即背景为图形提供补充，表明图形的状态或性质。例如： 　　（5）Of great concern to us is the shortage of qualified candidates for the job.（Chen 2003：9