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让学生在体育课中玩起来 　　摘要：游戏可以使体育课生动、轻松，具有吸引力，激起学生的学习兴趣和热情，培养学生的基本运动技能和良好的思想品质，利用游戏教学要注重培养学生的健康心态，游戏教学的关键是创新，游戏创新要注意培养孩子的竞争意识合作意识；游戏创新要注意培养孩子的合作意识；游戏创新要注意游戏的趣味性；游戏创新要注意保健性和安全性。 　　关键词：游戏教学；作用；创新 　　中图分类号：G633.96 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2013）35-0180-02 　　多年从事体育教学工作，我深深懂得了游戏教学在体育教学中的重要性，游戏有着生动活泼、形式多样的组织形式，丰富多彩、栩栩如生的内容，广泛受到同学们的欢迎。为何要在体育课中实施游戏教学，如何在体育课中实施游戏教学，笔者从三个方面进行了阐释。 　　一、游戏教学在学生发展中的重要作用 　　游戏作为广大同学喜爱的体育活动，能够起到激发学生参与运动，锻炼学生的动作技能，增进学生的身心健康，促进学生的社会适应能力，开发学生的智力，锻炼学生的战胜困难的坚强意志，培养学生互帮互助，合作共赢等良好的意识和道德品质方面都起到重要作用。同时游戏可以活跃体育课气氛，将被动的“要我学”变成了主动的“我要学”，被动的“要我练”变成了主动的“我要练”，培养了学生体育运动的主动性和自觉性。 　　二、角色设计是游戏教学的特点 　　室外活动是体育教学区别于其他教学活动的重要特点，作为体育教师一定要认清楚这一点，努力创建一种生动活泼、富有生气、积极向上的课堂氛围，充分发挥学生的积极性，让他们主动投入到体育课活动中来，在体育课上创设适合学生年龄特点的游戏活动，具有重要的意义。通过游戏的创设与组织，学生们就会主动地投入到游戏角色之中，在游戏中达到了锻炼身体，增强体质，培养克服困难的坚强意志的目的。例如，为了锻炼学生的跳跃能力，我设计“袋鼠向前冲”的游戏，巧妙地设计袋鼠角色：学生的双足进入一个大布袋中，达到防止奔跑，只能跳跃的目的。这是一个锻炼跳跃的游戏，虽然有一定强度和难度，但他们在游戏中表现得却是非常的欢快、兴奋、愉快。完全展露出了孩子的天性，在活动中不停地往前跳，有时摔倒了都来不及说疼，赶紧起来继续前进，这样的游戏活动活跃了气氛，达到了锻炼的目的，更重要的是将被动的“要我锻炼”变成了主动的“我要锻炼”，培养了学生体育运动的主动性和自觉性。很多学生体育课上常常要求玩这样的游戏。 　　三、游戏教学的关键是创新 　　游戏教学要符合孩子特点，不断创新。如果只是做几个传统的游戏运动，时间一长学生就会出现厌烦情绪，所以游戏创新，游戏开发就成为教学的关键点。如果体育教师能够根据教学对象和教学内容的特点，注意变换教学方法，就能产生最佳的教学效果。 　　1.游戏创新要注意培养孩子的竞争意识。游戏教学要注意培养学生的竞争意识。竞争是社会发展的需要，培养竞争意识是体育锻炼的目的之一。为了锻炼学生的运动速度及反应能力，我设计了“喊号追人”的游戏，事先同学排队1到5报数，同学自己记住自己的号数，然后大家围成一个大圈，在地上画出圈子的边线。教师吹口哨开始沿圆圈线跑动，几秒钟后教师喊1至5的某个数字，然后跑在队伍后面的那个号数同学就要从圈外侧追赶前面同号数的同学，一圈内手能触摸到前一个同学的衣服的获胜，前一个同学就失败了，如果不能摸到，则胜负相反。几圈下来，获胜的就要相应奖励，失败的要给予一定的“惩罚”。在这个游戏中需要你追我赶的竞争精神，这样就锻炼了孩子的竞争意识和进取心，从而逐步实现全面发展的目的。 　　2.游戏创新要注意培养孩子的合作意识。随着社会的发展，人们越来越认识到与他人合作共处重要性。可是在游戏教学中我们经常可以看到，由于学生不会合作，他们要么独自游戏不与同伴交流，要么你争我抢与同学发生口角。为了让获得合作的快乐，我设计了“跑圈分组”的游戏：女生围成一小圈在里面，男生围成一大圈在外面，老师站在女生圈内，准备好后，老师吹笛开始跑动，女生顺时针跑，男生逆时针跑，跑动中教师喊3到9的某一个数字，学生就要三五成群地快速分成小组，每组的人数要是分组的平均数，人数过多或过少的组要做俯卧撑的惩罚。这个游戏主要是锻炼和培养学生们之间配合的默契程度。这样借助游戏方式，帮助他们学会合作，主动合作，以真正适应时代发展的要求。 　　3.游戏创新要注意游戏的趣味性。趣味性是游戏的本质特点，只有趣味性的游戏才能吸引孩子的参与意识。所以，教师一定要在游戏的创编时考虑到这一点，既能达到锻炼的目的，又能符合学生的性格特点，使他们能够积极地投入到活动之中。对于一些传统的游戏，如果经常重复，就会出现学生腻烦的情况。教师可以对这些传统游戏进行大胆的改编，使之更新颖、更符合孩子的特点，从而实现激发学生的兴趣，提高学生主动性的