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语文课堂有效教学方法初探 　　摘 要： 教和学的互动作用影响课堂教学质量，归根到底取决于有效教学活动的展开。构建有效课堂教学必须真正确立学生的主体地位，注重培养学生的学习兴趣，重视学生基础知识的落实，同时给予学生自由创造的空间。 　　关键词： 语文教学 有效课堂 教学方法 　　课堂教学包括教师的教和学生的学，是通过师生的双边互动活动形成的一种复杂的活动类型。教和学的互动作用，影响课堂教学质量，取决于有效教学活动的展开。通过多年的课堂教学实践，我认为构建有效语文课堂应该注意以下几点。 　　一、有效教学必须真正确立学生的主体地位 　　课程改革的一个主要内容就是在教育教学过程中要体现学生学习的主体地位和作用。从课程标准的制定到教材编写、教学方法的使用，都应该始终贯穿和体现这一基本理念。以新课程改革精神为指导思想而制定的《初中语文新课程标准》较好地体现和反映了这一基本理念：“学生是学习和发展的主体。语文课程必须根据学生身心发展和语文学习的特点，关注学生的个体差异和不同的学习需求。”这些要求和建议说明语文课程的改革充分体现了“以学生为主体”“以人为本”的教育理念。 　　要想在教学过程中发挥学生的积极主动性，就必须明确这一点。教学中，必须摆正学生的主体地位。这样才能更好、更出色地完成语文教学任务。不能一味地离开学生这个主体因素，过于强调语文教师的自身因素和责任感。教师在课堂教学活动