诵读，学习文言文的诀窍.docVIP

诵读，学习文言文的诀窍 　　文言素养是语文素养的重要组成部分，是高中生应备的基本素质。但是，因为文言本身与现代白话相去甚远，且语言精练、内涵丰富，造成词句艰涩难懂、歧义纷出，让许多学生有畏难情绪。面对新课标对文言文学习提出的更高要求，孩子们应如何真正学好文言文呢？ 　　文言文不是鸡肋 　　李玮是一名高一男生，文章写得好，在班里有“作文达人”的雅号，可是他嫌弃文言文，每每在考试中丢大量的分，所以语文老师惋惜地称他为“独臂将军”。 　　在学习障碍门诊，李玮皱着眉头对我说：“文言文对我来说是一块硬骨头，我死活啃不动。我甚至认为文言文纯属鸡肋，要不是舍不得那些考试分数，我早放弃学了。” 　　我问：“那你写作文用的白话文呢？也是鸡肋吗？” 　　“当然不是，白话文是鲜活的语言，人们在日常生活中都在使用，而文言文早就过时了。” 　　“可是白话文从何而来？就像一条河，要治理下游的污染，能不考虑上游因素吗？再者说，文言文并没有完全退出历史舞台。”我举例道，“比如，前不久，我国一位著名围棋九段在赛前发表感言：‘我要当父亲了，责任也大了，希望各位棋手能够多多承让。’你觉得他这句话有什么毛病吗？” 　　李玮想了想，说：“没啥毛病啊，他是在谦虚，向其他棋手示弱。” 　　“他的本意是这样，但他用错了一个词，句子的意思就完全颠倒了。”我解释道，“‘承让’是承蒙相让的意思，主语应该是‘我’。这位